班级会举办班级活动方案，目的就是为了增加同学与同学之间的关系，让他们之间互相更加了解。下面是由我为大家整理的“班级活动策划书方案(简短)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

班级活动策划书方案简短(一)

一、活动主题

　多彩乐园，欢乐童年。

　 二、活动目的

　“六一”国际儿童节是少年儿童自己的节日，为让学生过一个有意义又难忘的“六一”节，为了丰富学生的校园生活，学校特根据小学生的年龄特点，精心打算一系列出色的游艺活动。本次活动要求人人参与，让每一个学生在出色的活动中快快乐乐过六一，并力争使学生在游艺活动中获取一定的知识和能力，使学生健康和谐地发展。

三、活动时间

　时间安排：x月xx日下午12：00―3：15。

　12：00~12：30各游艺场所打算，学生及负责老师到位，班主任强化安全教育，强调本次游艺活动内容及注重点。

　12：30校长公布庆“六一”快乐游艺活动开始。

　12：30~14：30游艺活动。

　14：15校门迎接领导。

　14：15~14：25学校领导陪同区领导看学生活动。

　14：30赠送仪式：

　①介绍与会领导，敬献红领巾。

　②领导致辞。

　③领导赠送礼物。

　④校舞蹈队合唱队表演。

　⑤公布庆“六一”快乐游艺活动结束。

　15：00各中队集中，整理好教室，作好总结工作，整理放学。

四、活动内容

　1、各中队打算一个游艺节目，地点：各个教室，负责人：各位班主任。

　2、体育组打算三个室外游艺活动，地点：操场。

　3、美术组打算猜谜的游艺活动，(学生猜对一个谜语可获得一张游艺奖励券)地点：塑胶场地。

　4、红领巾广播站开启温馨点歌台，欢迎老师和学生的点歌与祝福，以及在游艺活动中的及时报道(录用一篇报道可获得一张游艺奖励券)，负责人：xxx。

　5、大队部在上强楼一楼开设心愿墙，欢迎老师和学生填写心愿，负责人：xxx。

　 五、活动办法

　1、内容中的1、2两项需凭券参加(室内游戏一张游戏卷，操场游戏二张游戏卷)，活动时，每个学生发四张游艺券，每个学生都有权利在本年段中选择自己喜爱的游艺项目进行活动。学生凭券参加，同一个游艺活动只能参加一次，如达到游戏的要求可免费玩。负责该活动的老师，及时更新该活动的“光荣榜”。

　2、获得游艺券的方法：除了每位学生都有四张游艺券以外，学生可以通过参与活动获得免费玩的机会，还可以参与猜谜和写活动中的报道获得游艺券。

　3、每个节目要有新意，内容符合儿童实际人人参与学生感爱好。同年段中的节目不要重复，学校将对参与率的节目评奖。

　4、每位学生填写好游艺券上的班级姓名，才可参加游艺活动，每张游艺券上的黑点破了，本券作费。

　 六、活动打算

　1、各活动内容规则由老师自行规定，并填写好“游艺节目单”x月xx日前上交少少先队大队部。

　2、各位老师在本周填写好“温馨点歌单”于x月xx日前上交给xx老师。

　3、有关节目的打算工作必须在进行游艺活动的前一天自行完成，活动前负责老师要游艺活动规则张贴在醒目的地方，并注明入口与出口处，让每一个同学都了解本次游艺活动的项目参加办法及其活动规则。

　4、活动前，各班要适当布置教室，烘托庆祝六一的气氛。

七、活动时注重事项

　1、活动文明，在过程中不可随便插队推搡别的队员，违规者将取消该项活动的参赛资格，严重违反者取消本次活动资格。

　2、多观察活动场所，尽量到人少的活动场所去游玩。

　3、要保持校园干净整洁，不要乱扔垃圾杂物，活动结束后，各班负责清理场地。

八、活动组织

　各游艺节目例举：

　1、夹心饼干

　规则：队员结伴在半分钟内背靠背夹住球(不准用手)走完10米路程，未落地者过关。

　2、抱球跑

　规则：在半分钟内手抱四个实心球往返跑40米，途中球不掉则过关。

　3、蒙眼敲锣

　规则：背向目标，转身后在半分钟内蒙眼敲准锣的队员过关。(第一下为准)

　4、沙包投铁环

　规则：在规定的距离内(2米)用沙包投到放在地上的铁环中，投三次有两次中，过关。

　5、造高楼

　规则：在一分钟之内用一副军棋堆高，超过十厘米过关。

　6、吹球过桥

　规则：能将乒乓球从第一个碗吹到第二个碗过关。

　7、吹蜡烛

　规则：在规定的距离能将前方的几个蜡烛火焰一口气吹灭者获胜。

　8、夹弹子

　规则：能在一分钟内从篮内夹起5颗弹子到另一个盆内的队员过关。

　9、穿针引线

　规则：在一分钟内用线串过5根针的队员过关。

　10、套圈

　规则：在2米前用圈套前方物体三次，套中二次者过关。

　11、保龄球

　规则：用实心球从起点滚出，能击倒前方三个瓶的队员过关。(目标离起点约4米)

　12、踢球过网

　规则：在规定的距离内能将球一次性踢入球门的队员过关。

　13、端球过障

　规则：在规定的时间内(半分钟)手执乒乓球板上，板上放球，按预定的路线走完，且球不掉落的队员过关。

　14、定点投篮

　规则：规定的距离内投篮3次，投进两次的队员过关。

　15、24点速算

　规则：由教师出四张牌，三位队员同时竞赛，赛三次，获胜次数多的队员过关。

　16、钓鱼

　规则：在规定时间(1分钟)内钓上“鱼”三条的队员过关。

　17、筷子投瓶

　规则：在规定的时间内瞄准瓶口投5次筷，中3次的队员过关。

班级活动策划书方案简短(二)

　 一、活动主题

　同怀感恩心，携手创未来。

　 二、活动背景

　还有不到x周便是感恩节了，虽是西方的节日，但感恩却是中华民族延续了几千年的优良传统美德。我们感谢父母、感谢命运、感谢人生，或许我们也经历了许多坎坷艰辛，但是至少我们都健康地成长着。相对于小玲儿基地的孩子们来说，我们是幸运的，更是幸福的。

　三、活动目的及意义

　为了帮助小玲儿基地的小孩走出残疾的阴影，让他们学会感恩，并从中发现生活的快乐。同时，也为了让同学们学会感恩，珍惜今天的美好生活，创造美好的未来人生，我们特开展了此次活动。

　 四、活动时间及地点

　20xx年xx月xx日，小玲儿基地。

五、活动参加人员

　营销xx、青年志愿者协会部分成员。

　六、活动流程

　1、前期准备：联系好青志和营销xx班同学，与他们合作。

　买好活动中所需要的物品以及赠送给小孩子们的礼物。

　确定好集合时间和地点。

　2、具体流程：和小朋友一起做“感恩的心手语”。

　让小朋友送花给老师。

　和小朋友一起画画。

　与小朋友一起跳兔子舞。

　教小朋友踢毽子并送他们小礼物。

　合影留恋。

七、经费预算

　xx。

班级活动策划书方案简短(三)

一、指导思想

　学生在校学习生活较枯燥乏味，德智体美全面发展未得到充分体现。为了丰富校园生活，以学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境，使学生身心得以健康全面发展。我决定在规定时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生更好地发展。

二、目的和意义

　此次举办的兴趣小组活动是学校课堂教学以外的拓展性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质德育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，起到了既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间的作用。组织丰富多彩的艺术、体育活动，符合绝大多数学生、家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，更加有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展 三课外活动内容

　根据北师大成都实验中学校特色建设情况，同时仍得结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：

　1.以美术、硬笔书法、毛笔书法、舞蹈队、合唱队、乒乓球、象棋、科技制作、礼仪队(含小主持人)等组成校级兴趣活动小组。

　要求：兴趣小组活动，根据学生兴趣爱好及特长组队训练，做到有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，有《兴趣小组活动计划》及时做好《兴趣小组活动记录》，有活动，学期末有《兴趣小组总结》

　2.未参加兴趣小组的学生以班级为单位开展阅读和练习写字，看课外书。

　 四、课外活动兴趣小组的组织

　1.学校成立课外活动领导小组，兴趣小组的指导教师是兴趣小组的第一责任人，班级阅读和写字指导教师为班级当堂课第一责任人.按照学校统一部署和要求负责活动的组织、实施。

　2.活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员)，辅导教师做好活动小组学生的管理工作。

　3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将活动时间移作它用。

五、注意事项及其他

　1、课外活动期间，各小组组长要记录好学生缺勤情况。

　2、小组长发现缺勤情况马上询问班主任并查找，否则出现意外学生自己承担责任。

　3、各活动小组教师提前到位，不准提前下课，否则出现意外，由各小组指导教师承担责任。

　5、课外活动期间，不得出现无故缺指导教师情况，更不允许在没有教师指导的情况下活动。对于无故缺勤情况，学校将定期通报。

　6、在一学期课外活动中表现突出者，期末量化适当加分，凡通过学校课外活动领导小组考核达到合格以上者，辅导教师每人200元辅导费，获得优秀的辅导教师每人400元。

　7、辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。

班级活动策划书方案简短(四)

一、 活动名称

　“阳光心态快乐生活”班级活动。

二、 活动目的

　为了加强我班同学心理健康的建设，及进一步团结我班同学，加强我班凝聚力。

　三、 活动主题

　阳光心态快乐生活。

　 四、 活动时间

　xx。

　 五、 活动地点

　足球场。

　 六、 主办单位

　xx。

　 七、 参与对象

　xx全体同学及班导师。

　 八、 活动内容

　本着以关注我班同学心理健康情况的思想，我们大胆借助丰富的学校资源，不断开拓班级活动的先例，打破班上局部同学的隔阂，从而提升班级的凝聚力。通过“比手画脚”，提升同学之间的默契度。通过“跑龙套”，检测同学们的健康心理情况。活动期间，更穿插互动环节，从而增强同学的参与活动热情，增进彼此友谊。

　 九、 活动流程

　1. 同学抽签分组，将本班同学分为六组，每组五人(3分钟)

　2. 活动一：比手画脚(30-40分钟)

　活动规则：1.时间规定2分钟

　2..每组派出一位同学来猜，其他四位成员轮流来比手画脚，并且不能用口来说。

　3.比赛中，由参赛组前一组别的一位成员进行翻页，记录参赛组答对的题数，另一位成员进行计时

　4.队伍排名按答对题数(一题一分)

　3 互动环节一：我猜我猜我猜猜猜(10分钟)

　活动细则：1.各组以抢答形式为主

　2. 细节由主持人决定

　3.答对者即可获送一份精美A礼品

　备注：.此环节不列入比赛范围

　4 活动二：跑龙套(40分钟)

　活动细则：

　1.每组派出三位同学参加此次比赛

　2.参赛组的剩下两位成员和参赛组的前一组部分成员分别站在龙套旁，作为路标，并适当指引参赛同学方向(不做要求，可以协助可以误导)

　3.按时间排名(第一名加6分，第二名加5分依次类推)

　4.两次活动累加分数，得出第一名。(如有分数重叠，评分奖品)

　5.互动环节二：我猜我猜我再猜猜

　活动细则：

　1.每个小组成员在卡片上写出自己的名字，性格特征，及一个我们班委可以为你实现的可行的愿望(如是实物类价值不可超过5元)，然后自己用绳子捆-绑好，放入黑箱

　2. 主持人抽取幸运同学后，首先让同学们猜出他(她)是谁，然后宣读其愿望。然后送上精美B礼品一份

　3.幸运同学设置五名

　6.由班导师进行颁奖仪式(如果班导师没有出席，由班长颁奖)

十、奖项设置

　优胜奖一组：奖金三十元。

　二等奖一组：A奖品5份。

　三等奖一名，B奖品5份。

　参与奖：15份精美礼品。

十一、资金预算

　奖金：30元

　奖品：A奖品6.5+2.5元，B奖品5+3元，参与奖15元 =27元。

　精美小礼品：18元。

　愿望值：5元。

　活动后期相片 10元。

　总计：90元。

班级活动策划书方案简短(五)

一、活动主题

　培育班级文化，构建和谐班集体，精心打造良好育人环境。

　 二、活动指导思想

　坚持育人为本，德育为先。以基础文明建设和学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，建设富有特色的班级文化，逐渐形成文化积淀，形成班级文化与个性发展、社会实践、时代发展相结合的态势，进而推进校园文化建设，全面提高学生文明素养和综合素质。

三、参加对象

　高一、高二各班级。

四、活动时间

　x月至x月。

五、活动内容及目标

　班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。

　(一)班级物质文化建设

　主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。各年级内的班级要积极、创新地开展班级、寝室文化建设活动，加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理，如：发挥每一位学生的创造力，积极参与班级、寝室布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”等活动，形成班级良好的物质文化环境。学生办将在四月底进行教室、寝室检查评比。

　(二)班级制度文化建设

　班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。

　(三)班级精神文化建设

　1、班级基础文明建设方面。基础文明对学生而言，主要是指学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素，其内容涉及每一位同学语言、行为、衣着、环境、秩序、劳动、勤俭等，要求做到语言文明，讲究礼貌，举止从容，文雅端庄，衣着整洁(穿校服)得体，爱护环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法、热爱劳动、勤俭节约等等。班级基础文明建设的重点如下：

　(1)深入开展思想道德教育，利用每天读报课进行思想教育，并有详细记载，努力营造健康向上的班级德育环境。

　(2)扎实推进校规校纪教育，努力形成人人讲规则、个个守纪律的遵守制度优良氛围。

　(3)认真抓好日常行为规范教育，积极培养健康的生活方式和文明的行为习惯，努力营造文明和谐的班级人文环境。

　(4)高度重视安全教育，切实加强以学生人身安全、财产安全、就业安全和心理健康为重点的安全教育，全面提高学生的安全意识和防范能力，努力建设稳定有序的班级安全环境。

　(5)全面开展“资源节约与环境友好”两型社会教育，增强学生的环保意识、节约意识。

　2、班级学风建设。学风是指学生的学习风气，包括学习的态度、学习的氛围、学习的风格和学习的方法等内容。它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。班级学风建设的重点如下：

　(1)经常性、规律性的学风教育。

　(2)加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度。

　(3)加强考风建设，严肃考试纪律，加强对学生的纪律教育和诚信教育。

　(4)加强学生我爱我校实践教育。

　(5)强化以技能比武为抓手，推进学科竞赛。积极创造条件鼓励学生参加各类学科竞赛，参加社团活动等。

　3、班级特色活动建设。班级特色活动要求各班级结合本班学生特点和专业特点，从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定一个特色主题，通过独特的管理和活动方式，形成班级特色。如：微**制作比赛等

　学生办将在六月份进行评比，此项评比重在平时的建设，平时检查情况占60%

六、活动要求

　1、加强指导，狠抓落实。各年级、班级要充分认识“班级文化建设”活动的重要意义，广泛宣传，深入发动，进一步调动广大团员青年的积极性、主动性和创造性，提高活动的参与度和覆盖面，确保活动顺利、有序地开展。狠抓落实，反对各种形式的虚无主义、形式主义。各班级要结合本专业实际成立“班级文化建设”活动工作小组，并制订具体实施方案，组织落实，要有活动进度表。实施方案于x月xx日前上报学生办。

　2、创新活动形式，激发学生参与热情。各班级要结合时代特点、专业特色以及学生身心发展规律，以班风、学风、文体活动以及班级特色活动为主要内容，创新班级文化建设的途径和方法，开展内容丰富、形式多样的校园班级文化活动，提品位创特色，充分发挥班级文化的导向功能、凝聚功能、约束功能及熏陶功能。要通过开展不同风格的班级文化建设，增强班级成员之间对班级的责任感、认同感和归属感，形成团结向上、互帮互学、生动活泼、充满朝气和活力的良好校园班级文化氛围，为促进学生全面发展创造条件。

　3、加强考核，表彰先进。一部“班级文化建设”活动小组将对各年级内班级的“班级文化建设”活动的开展落实情况进行检查。各班级要注意活动素材的搜集，待活动结束后认真总结，写出书面材料报学生办，学生办将对此次活动进行总结表彰，并纳入本年度学生工作目标管理量化考核。

班级活动策划书方案简短(六)

　 一、活动性质

　本学期第一次班集体大型娱乐活动。

　 二、活动目的

　希望通过本次活动，加强同学们之间的友谊，促进班风建设。增强了班级凝聚力，提升了班级荣辱感，促进了班级同学间的交流，通过本次活动，能将班级凝聚力再上新台阶，同学之间感情得到加强，同学间那种陌生感渐渐消除，让大家对大学生活充满着向往。让班委之间合作得到加强，使我们这个班委团队得到磨合。

　三、活动对象

　xxxx营销与管理专业辅导员、全班同学、全体任课教师。

四、活动经费

　AA制，生活委员进行本次活动预算，算出每人大概出40，多出部分充当班费。

五、活动时间

　20xx年x月x日(星期x)晚上6点至9点。

六、活动地点

　学院附近的xxx府。

　 七、活动形式

　以学号为单位，共9大组(桌)，每桌7人，男女各半，加一个老师。

八、准备工作

　(一)前置任务

　做好活动前的征求班里建议工作。

　(二)班长任务

　1、做好具体流程策划。

　2、做好人员调配。

　(三)组织委员和生活委员任务(统筹及分配)

　1、负责通知班里同学(xx、班群告知)。

　2、做好经费预算。

　(四)文艺委员任务

　根据活动流程，策划出各项娱乐项目，使活动富有趣味性。

　(五)卫生委员和宣传委员任务

　负责好活动场地及道具安置工作，及活动结束后的清理工作。

　(六)团支书任务

　负责拍摄有意义的照片。

九、活动流程(正式聚餐)

　1、当晚6点——六点半

　班委在人和府做好场地和道具等相关准备工作。

　2、六点半点——六点五十分

　班上同学人和府集合。

　3、七点整

　分桌妥定，开始上菜。

　4、七点——九点整

十、聚餐活动圆满结束

　同学返回各自宿舍，班长负责给每个寝室的寝室长打电话，确定每人人安全回到宿舍。

　 十一、总计

　下次班会由生活委员公布本次花费情况。

小学四年级班级活动方案

　为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的班级活动方案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班级活动方案 篇1

　一、活动目的和意义

　在新课程理念的指导下，对学生的评价方式也在不断创新。开展班级音乐会不但能充分激发全体学生对音乐这门学科的热爱，给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们学习音乐的兴趣，更能使他们克服他们胆小、害羞的缺点，增强孩子们的自信心，使他们在音乐活动中体验成就感，同时也能培养学生团结、合作的精神，乐观的人生态度，培养学生创新的能力，本人初步制定了一个 “二年级班级音乐会”活动方案：

　二、活动组织形式。

　（1 ）小组推荐式：由每一组推荐一人或多人上台表演。

　（2 ）毛遂自荐式：学生举手，教师随机提名学生上台表演。

　二、活动要求：

　1 、制定活动主题，根据主题设计活动内容。

　2 、要求全班人人参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式、自选时间排练等，教师可根据活动情况作适当指导。

　3 、“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。

　三、活动地点：校音乐教室

　四、活动内容：

　1 、节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或内容。

　2 、节目形式：根据学生喜好和个人情况自定，可以歌表演、集体舞、唱游、小合唱等形式。

　3 、节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。

　五、活动过程：

　1 、教师在开学初颁发“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。

　2 、推选主持人1 —4 名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计节目的数量、内容等（教师指导）。

　3 、演出时邀请班主任、科任老师以及学生代表观看音乐会的演出并进行评比。

　六、总结、评价：

　“班级音乐会”最重要的是要激励学生积极参与，激励学生能大胆自信地在舞台上表演，激发学生团队合作的意识。在学生积极参与、逐渐体验成功的基础上，()进一步对学生在音乐的技能、技巧上提出更高的要求。为了体现学生各方面的能力，我采用“等级制”评价制，由老师及时点评。发现他们的亮点，使学生的个性闪现光彩。关注不乐意表演不积极的原因，以后改进。凡是参与的孩子，要鼓励帮助他们在音乐会上找到自己合适的位置。要使成功的喜悦伴随着孩子们的学习始终，让孩子们在下一次的班级音乐会中有更出色更自信的表演。

　通过这次音乐会，学生更深的了解音乐课的内涵，他们对自己无形中提出了更高的学习要求。另外，孩子们在排练时的接触密切了，合作能力得到了提高，同学之间的友谊也有了升华。通过音乐会的形式，让学生在同伴和老师面前充分的展现了他们自己的音乐才华和实践能力，这是一次很好的考验、锻炼。音乐会也使原来平时紧张的学习有了一股活力，使校园文化充满艺术的气息。

　七、反思：

　我觉得“班级音乐会”从提出——准备——举行的全过程都体现《新课标》的精神和理念。在这个过程中老师应充当组织者与实施者的角色，充分调动学生的学习积极性与主观能动性，把活动主权交与学生，将音乐会内容渗入日常课堂教学，用设问、鼓励等方法吸引欣赏注意，引导和提高学生口头表达能力。另外，孩子们在排练时的接触密切了，合作能力得到了提高，同学之间的友谊也有了磨练。当然开展“班级音乐会”的过程我也遇到了很多难题，比如有的学生不积极不主动，缺乏自信等，影响了音乐会的效果。要开展并普及音乐会，并把音乐会办好并不是一朝一夕的事，我作为一名小学音乐教师，我将继续努力，继续推广“班级音乐会”，给孩子们一个阳光舞台，给孩子们更多的快乐的课堂！

班级活动方案 篇2

　 “我是文明小卫士”班级活动方案

　 一、活动目标：

　通过活动充分调动学生参与班级管理、活动的积极性和主动性，促进学生的文明习惯的养成。

　 二、活动时间

　 三、活动参与人员

　二（3）班全体学生。

　 四、活动内容：

　围绕“我是文明小卫士”这一重点，开展一系列针对性地竞赛评比活动，学期结束进行表彰。

　 五、具体措施：

　1、在晨会、两操、课堂纪律、课间秩序、卫生值日等方面评比“文明小卫士”一周一次发放“文明”标志，奖励表现优异的学生。集满5个“文明卫士”标志，可在墙上的“文明栏”里贴上“小博士”称号。

　2、加强自主管理，班中干部竞争上岗。下学期通过“自愿报名——上台竞选——民主投票”的方式，进行干部评选。激发学生自主管理班级的积极性。

　3、班中增设管理岗位。例如：“报长”——负责发放报纸，“桌长”——负责提醒课前准备工作等。让学生学会自我管理，使“班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。”

　4、推行互帮互助活动。班内设“一帮一”学习互助小组，在互相激励的过程中，养成良好的习惯。

　5、建立检查机制

　在班中设立检查小组，对各项班级工作进行检查，并在值日班志中反馈，一周一次进行总结。

班级活动方案 篇3

　 设计意图:

　《白鼠公主的南瓜车》是一个图画故事，故事情节拟人化，讲的是白鼠公主因为贪玩而忘记了回家的时间。在现实生活中，老师发现有的幼儿控制不好时间，形成了不良的行为。因此我依据现代教育理论和幼儿日常行为，精心设计了本次活动，旨在教育幼儿要有节制的玩乐。

　 活动重点:

　理解故事大意，感爱故事所蕴含的道理。

　 活动难点:

　帮助幼儿通过迁移生活经验深入理解故事，并学习大胆表达。

　 活动目标:

　1．欣赏故事，理解故事的内容，学习有节制的玩乐。

　2．能够清楚、连贯地用语言表达自己的想法。

　 活动准备:

　1．与故事匹配的课件（根据图画书改编制作）。

　2．情景录相（选取幼儿生活与学习中的事例）。

　3．时间表及记号笔人手一份（幼儿设计用）。

　 活动过程:

　1．播放课件，引导幼儿观看并猜测。

　师：今天，老师带来了一个好看的图画故事，我们一起看一看，故事里有谁，猜猜它们在干什么？

　2．完整欣赏课件及故事，理解故事内容。

　（1）白鼠公主为什么要到黑鼠王国去做客？

　（2）黑鼠王子是怎样招待白鼠公主的？

　（3）白鼠公主想开车回家了，这时发生了什么事？

　3．情景设疑。

　（1）情景（一）：做客

　A、这段录像中发生了什么事情？

　B、红红这个时候还在别人家对吗？为什么？

　C、告诉幼儿，如果去别人家做客，一定要注意控制时间，以免造成主人的困扰。

　（2）情景（二）：看电视

　A、小朋友在做什么？

　B、如果换了是你，你觉得应该怎么做？为什么？

　C、告诉幼儿，要遵守作息时间，早睡早起，不能因为贪玩而忘记了时间。

　4．迁移经验。

　（1）说说自己是不是也有过因为贪玩而忘了时间，结果太晚回家了、迟到了，把重要的事情忘记了？

　（2）制作“时间表”，学会按计划做事情。

　（3）小结：今天我们知道了我们可以玩，但是开心玩的同时记住要控制好时间，不然会影响到别人，也会给自己带来麻烦。

　 活动延伸:

　将时间表贴在家里，跟爸爸妈妈一起遵守时间，按计划做事情。

　 活动反思:

　本次活动以好看的图画故事导入，引发幼儿对故事的兴趣；然后借助动画片帮助幼儿进一步感受和理解故事内容；再通过观察录像、语言讲述等形式再现幼儿生活；最后迁移生活经验，支持幼儿大胆、完整地表达自己的理解。制作“时间表”知道了尽情玩乐的同时，一定要注意控制好时间，做一个受大家欢迎的人。《纲要》主张各领域内容相互渗透，促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的全面发展。学科的综合是其一，其二就是形式、手段的综合，让幼儿有了多种体验和感受，从而得到多方面的刺激与发展。

　附故事：白鼠公主的南瓜车（学会有节制的玩乐）

　白鼠王国位于宽阔的原野上，这里有一片广大的农场。农场里种植了各式各样的粮食。白鼠们整天吃得饱饱的，过着无忧无虑的生活。白鼠王国里有一位公主。她却觉得这种耕田的生活很单调，很无聊。她常常站在城堡上，望着远处黑鼠王国的城堡，心想：如果能去那里玩，一定会很棒！

　有一天，白鼠公主终于做了决定，要坐车到黑鼠王国的城堡去看看。然后，她找来很多工匠，要他们用最快的速度做出一辆车子来。于是，白鼠工匠们四处收集做车子用的材料。他们发现一个大南瓜。“嗯，是做车子的好材料。”大家分工合作，有的挖门窗，有的装方向盘……漂亮的南瓜车就做好了。可是，轮子还没装上呢！白鼠工匠们想了好久，想不出来要用什么当轮子。白鼠工匠向公主报告说：“公主，我们找不到适合做轮子的材料。”“你们怎么那么糊涂！前些日子收了很多马铃薯，用它们来做轮子不是很合适吗？”公主不耐烦地说。白鼠工匠很快地把四个轮子做好了。轮子装上车后，整部南瓜车终于完成了。白鼠工匠把南瓜车拉给公主。

　白鼠公主坐上南瓜车出发了。一路上，风景非常美。没有离开过白鼠王国的白鼠公主十分开心。不知不觉中，她已经快到达黑鼠王国的城堡了。这时，许多小黑鼠从地洞里钻出来迎接白鼠公主。到了城堡，有人送上鲜花，有乐队演奏音乐，白鼠公主受到了热烈的欢迎。黑鼠王国的工匠用大豌豆做了一辆很别致的跑车。黑鼠王子开着豌豆跑车，带着白鼠公主四处参观游玩。黑鼠王国的景象和白鼠王国完全不同，有许多古迹和雕像。白鼠公主看了，觉得很新鲜、很有趣。她越玩越开心，舍不得回家了。日子一天天地过去了，黑鼠王子也有他自己的事情要忙，无法再陪伴白鼠公主游玩。白鼠公主一个人玩，觉得有点孤单。她开始想家了，最后，她决定返回白鼠王国去。白鼠公主离开城堡，来到停放南瓜车的地方，她这才发现，漂亮的南瓜车烂掉了，轮子也发芽长到土里去了。

　车子不能开了，该怎么办呢？没有车，白鼠公主只好走路回家了。唉，回家的路这么漫长，真不知道要走多久，她才能回到家呢！

　 一、活动名称：《狂欢节》

　 二、活动目标：

　1、鼓励幼儿积极参与活动，体验与家长和小朋友共同活动带来的乐趣。

　2、培养幼儿的集体意识和合作能力。

　3、鼓励幼儿选择自己喜欢的方式，大胆展示自我。

　 三、活动准备：

　1、师幼共同布置环境，让活动室充满节日气氛。

　2、搜集门票若干，在老师的指导下，让幼儿参与设计门票，并带回家邀请自己的家长参加联欢会。

　3、竞选主持人：通过讲故事、背儿歌、表演节目等活动，让幼儿评出心目中的最佳主持人，提前排练。

　 四、活动过程：

　（一）、开始部分：

　教师组织幼儿进行谈话，启发幼儿对自己节日的认识。

　（二）、基本部分：

　1、语言活动：

　（1） 节日献词：我们的节日。

　（2） 你我互动：主持人与小朋友交流，在你们自己的节日里，你最大的愿望是什么？（鼓励幼儿大胆发言）

　（3） 诗歌朗诵：集体或分组朗诵《甜甜的》、《庆六一》等。

　（4） 故事大王：本班的幼儿为大家讲故事。

　2、才艺展示：

　（1） 欢乐小百灵：演唱本学期学过的歌曲，如《唱起来》或自己排练的歌曲。

　（2） 小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起来》、《幼儿园里好事多》

　（3） 说学逗唱：表演在幼儿园里排练的节目、相声小段等和家长与小朋友一起排练的家庭小品。

　3、开心一刻：

　（1） 家长表演：魔术、笑话、绝活等。

　（2） 亲自活动：幼儿与家长一起参与，如抢椅子、揪尾巴、踩气球、摸人等娱乐活动。

　4、节日狂欢：

　（1）邀请舞：“找朋友”，让自己的爸爸、妈妈一起跳舞。

　（2）集体舞：幼儿与家长、老师手拉手边唱边跳，使幼儿充分感受节日的快乐。

　 五、活动延伸：本活动的组织，教师可以根据本班的实际，灵活、创新的实施

　 一、活动名称：《我们都来做元宵》

　 二、活动目标：

　激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

　引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　 三、活动准备：

　做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

　教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。

　 四、活动过程：

　n 开始部分：

　教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。

　n 基本部分：

　教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。

　幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。

　分组煮元宵。教师引导幼儿观察元宵从沉到浮及从小到大的.变化，鼓励幼儿思考并探究；在煮元宵的过程中，元宵有什么变化？为什么元宵刚开始是沉下去的，后来就浮上来呢？

　大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。

　n 结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。

　活动延伸：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。

　 一、活动名称：《我会整理》

　 二、活动目标：

　激发幼儿参与劳动的兴趣。

　使幼儿掌握整理的技巧，提高生活自理能力。

　引导幼儿根据画面讲述。

　 三、活动准备：

　幼儿用书：《游戏以后》。

　教室中布置杂乱的环境：散放的书、彩笔、画纸，书包旁乱放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，没叠的床铺等。

　 四、活动过程：

　n 开始部分：

　讲述家中的书籍是怎样摆放的或是杂乱的。

　n 基本部分：

　1. 参观杂乱的教室，谈一谈自己的感受，理解生活中整理的重要性。

　2. 请幼儿将杂乱的环境进行整理，集体参观整理后的教室，每到一处，就请幼儿说一说他的整理方法。

　3. 讨论：怎样整理和保持卫生。引导幼儿用分类的方法，如笔放入笔筒，纸张对齐用夹子夹住，书可按大小整齐地横放、竖放，床铺叠整齐，不乱扔垃圾，用过的物品要放回原处等。

　4. 看图讲述《游戏以后》。引导幼儿根据画面讲述，引导幼儿了解在家中不及时整理，家里的心情也会很烦躁。

　结束部分：请幼儿根据画面内容继续编故事，并将其画在背面。

　 活动延伸：

　（1）请值日生运用整理的方法做好值日，自己记录、评价值日情况，做的好的可以给自己贴小红花。

　（2）请幼儿在美工区设计提示整理的标志，悬挂、张贴在教室内。也可将设计的标志张贴在幼儿园适合的地方，以提醒全园的小朋友遵守，增强爱幼儿园的情感。

　 活动目标:

　1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。

　2、提高多角度思考问题的能力。

　 活动准备:

　1、参照幼儿活动材料第四册第6页上的图样，绘制12张实物卡片，制作成贴绒或磁性教具。

　2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上标签，如：饮料（2元），牛奶（3元），洗洁精（3元）……。活动前将以上商品陈列在一个货架上，并用布盖好。

　3、在活动前一日，请幼儿完成幼儿活动材料第四册第6页上的操作任务。

　 活动过程:

　一、会飞和不会飞。

　1、我们已经认识了许多会飞的东西，老师这里有许多卡片，要请小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。

　2、教师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准（会飞的和不会飞的）。

　二、天生的和人造的。

　1、这12张卡片还可以换一种分的办法。怎样分的呢？

　2、启发幼儿注意这些物体有的是天生的、有的是人们制造的，按此标准重新进行分类。

　3、请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。

　三、超市管理员。

　1、小朋友学会了分卡片的本领，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。

　2、揭示货架。超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？

　3、按物体的一个特征分类。这些商品一样吗？请把一样的放在一起。

　4、幼儿进行第一次分类活动，并说明分类标准。

　5、再按另一特征给已分的物体进行第二次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？

　6、请两名幼儿操作，并相互交流分类标准。（价格）

　7、全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。

　 目标 ：让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。

　 材料 ：用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。

　 过程与指导：

　1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。

　2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。

　3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。

　4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。

　5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路，结束活动。

　 建议：

　1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。

　2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。

班级活动方案 篇4

　春天，希望的季节;春天，是绿色的季节;春天，让人们忍不住想走出去感受一下自然的气息、自然的美丽。我们的孩子也不例外，他们迫不及待的想走进春天，走进大自然，探索春天的秘密。同时，为了在春游活动中能锻炼幼儿的身体，磨练幼儿吃苦耐劳的意志。经园务研究决定，我们组织幼儿春游，

　一、活动主题：《军营里的春色》。

　二、活动时间：因天气变化无常，故延缓春游时间，另通知。

　三、活动地点：八四团野战大队

　活动目标

　1、感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。

　2、增强幼儿在活动中的环保清洁意识。

　3、通过在远足以及体验中不仅能寻找到军营里春天的特点，同时锻炼增强体质，磨练吃苦耐劳的意志

　活动准备

　1、向家长说明本次活动的意图，配合我们做好以下准备工作(引导幼儿做好心理准备工作，指导幼儿做好物品准备工作：毛巾。

　2、幼儿准备：了解春游的安全注意事项、卫生习惯、礼貌用语。

　3、教师准备：设计相应的游戏，严格组织活动，拥有强烈的安全意识，随时清点人数，关注幼儿为活动

　活动过程

　(一)活动前

　7：30进餐

　8：00引导幼儿说说有关活动的问题，加强幼儿的安全意识和活动目的

　(1)我们的旅行包里应该带点什么东西?那些东西是我们必须要带的?那些东西不适合带?

　(2)应该遵守什么规则呢?春游时注意什么?(安全方面、文明行为方面)，我们这次春游的目的是什么?到了地点后可以组织什么样的活动?

　8：20出发乘车路上，带领幼儿唱歌，念儿歌，做小游戏，以免幼儿过于喧哗。

　(二)活动中

　1、参观营房：有秩序，不喧哗，有礼貌地参观军营。

　2、远足 ：不追赶，不擅自离开队伍，有安全的队列意识，沿途观赏军营里的春色

　3、和解放军叔叔一起游戏：

　游戏一《春天的悄悄话》

　玩法：将幼儿分成四组，领头的第一人请解放军叔叔， 教师将要说的有关于春天的悄悄话分别告诉四队的第一人，然后四队同时将这句话从第一个开始，一个接一个地向后传。由最后一个小朋友将听到的话说给大家听。游戏进行一次后可请一名幼儿来主持传话内容的权利。

　游戏二《春天在欢乐的草坪上》

　玩法：请一个当捕捉者，在教师发出游戏开始的信号后。幼儿在青草坪上四周四散奔跑，捕捉者去追，在快要被追到时，幼儿需迅速说出带春字的一句简短的话，如：“春天的草坪”“我们春游咯”等，捉赶的幼儿就不能捉他了，而继续追别人，如半日追到或没有说出带春的一句话就要暂时停玩一次游戏，已说过的站住不许动，等其他幼儿跑来“救他”(拍他一下)后就可继续跑了。

　注意事项：关注幼儿活动中的情况，随时为幼儿增减衣物，隔好毛巾。

　(三)活动后

　1.清点幼儿人数

　2.返园

　3.午餐

　4.家长接幼儿离园

班级活动方案 篇5

　活动时间：20xx年10月29日

　活动地点：户外、操场

　参加人员：全体幼儿和老师、家长义工

　活动主持：XX

　活动负责：XX

　活动准备：1、吹好的洋泡泡若干(周四下班前准备好)

　2、坐垫(各班保育员提前准备好坐垫放在操场上)

　3、欢快的音乐(音乐播放：徐雯俊)

　活动过程：

　9:00——10:00

　1、各班操场集合(按早操的队形)

　2、园长讲话

　3、搏击操(袁伟领操)

　4、FOLLOW ME (两位外教与幼儿有关万圣节互动)

　5、游戏：打怪兽(中大班游戏，托小班观“战”)

　玩法：游戏分大班组和中班组，请家长义工和部分老师扮演怪兽，把吹好的泡泡绑在他们的脚上，音乐响幼儿开始打怪兽，音乐停幼儿回到自己班级所在的位置。托小班幼儿为哥哥姐姐们加油助威。

　注：游戏前请各班老师事先跟本班级幼儿说明游戏的玩法和规则，以便活动当天的游戏进行的顺利有序。

　6、各班幼儿回班级生活活动

　10:00——11:00

　外出游戏：Trick or treat(不给糖就捣蛋)

　玩法：各班级分别到不同的地方去要糖吃

　小朋友家：贝贝1班、苗苗2班; 大拇指广场：国际班、阳阳1班

　居委会：东八居委(贝贝2班、苗苗1班)、香梅居委(豆豆2班、阳阳2班)

　创意街：棒约翰(豆豆1班)、星巴克(贝贝3班)

　注：请各班级老师事先和要去的地方联系好，请他们帮忙做好迎接小朋友的准备。

小学四年级班级活动方案（通用6篇）

　为了确保活动能有条不紊地开展，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是我为大家收集的小学四年级班级活动方案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　小学四年级班级活动方案1

　一、活动目的

　以学校“书香校园”建设方案为依据，营造浓浓的班级书香氛围，通过师生共读活动，树立“终身阅读”观念，努力增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，养成良好的读书习惯，打造学生的人生底色，全面提高学生的整体素质。

　二、活动主题

　书香浸润我成长

　三、活动目的：

　1、营造浓厚的“书香校园”，让校园里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。

　2、加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣和习惯，使孩子们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。

　3、把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，使课内阅读与课外阅读相结合。

　4、组织学生开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、主题班会、读书汇报会、手抄报等形式多角度地开展读书活动。

　四、推荐书目

　二月《列那狐的故事》、三月《绿野仙踪》、四月《伊索寓言》、五月《夏洛的网》、六月《格列佛游记》

　五、活动安排

　第一阶段：启动阶段

　1做好环境布置，以“书香浸润我成长”为主题出一期专题板报，完善班级图书角，推选优秀图书管理员，确保每生每天都有好书阅读。

　2、请家长为孩子购买推荐书目

　第二阶段：组织实施1、各班根据学校读书节方案，认真制定班级读书计划。

　2、读一本好书和一份好报。学生根据自己的阅读需要选择适合自己读的书籍，每人至少要读一本好书，语文老师向学生推荐部分优秀书籍，引导学生学会择书而读，培养课外阅读的兴趣和习惯。

　3、推荐一本好书，办一次读书交流会。学会推荐好书是个人口头表达能力的展示，是建立在充分阅读所推荐书籍基础上的表述，是与他人进行好书交流的前提。举办一次好书交流主题班会，引导学生将读书活动引向纵深方向。

　4、语文教师每周一节的语文课设为读书指导课进行读书指导，认真组织学生开展读书交流活动，共享———— ————读书乐趣，分享读书收获。定期向学生推荐优秀读物，掌握学生的读书动态，并指导学生向学校网站推荐读书心得和好的习作。

　5、开展优秀读书手抄报展评活动：鼓励学生自办读书小报，可以由多人合办，也可以个人自办；但多人合办的小报要在小报上体现主编、编辑、文字、插图等人员分工的名单。

　6、做一本读书笔记。提倡并鼓励学生做读书笔记，从而培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，让他们在做笔记的过程中学会读书、学会思考等。

　7、以课本剧的形式演演书中人物。

　第三阶段：总结阶段

　（1）评选“个人优秀读书手抄报奖”；

　（2）评选“优秀读书笔记奖”

　（3）评选“读书明星”、“优秀图书管理员”。

　（4）评选最佳课本剧表演小组

　小学四年级班级活动方案2

　活动目的：

　1、让队员调查周围及附近一些污染存在问题，认识环保的重要性。

　2、利用假日带领队员走出校门，开展废物回收活动，对周围村民进行环保知识宣传。

　3、丰富科技制作活动，探索科技活动的兴趣，培养学生勤动手、勤动脑的习惯和能力。

　4、通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。

　活动形式：

　组建假日小队、撰写分发宣传单、废物回收、废物小制作、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。

　活动过程：

　一、提出实践课题。

　（话题导入，如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法等等，以引起学生的兴趣。）

　1、根据学生身边的实际问题，引导学生自己点出主题。

　2、利用学生的生活体验，引导认识垃圾对人类的危害性。

　3、根据讲座的内容，因势利导。

　二、展示实物作品，激发探索兴趣。

　出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同学们，这些物手工艺品漂亮吗？想不想来露一手？”

　三、成立假日小队。

　1、给假日小队取名字。

　2、设计假日小队的队旗和口号。

　四、小组分工，各司其职。

　1、宣传小组：

　组长

　2、废物回收小组：

　组长

　3、寻找污染源小组：

　组长

　五、拓宽视野，获取信息。

　1、通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料，做好笔记。

　2、指导查找的范围可包括一些垃圾的处理与环境保护，垃圾的污染与环境，垃圾处理中的科学……

　六、拓宽创新，鼓励求异。

　鼓励学生大胆创新，利用可利用资源，设计出有个性的手工艺品。

　七、体验成功的成果。

　展示新风采活动，邀请各中队参观小制作作品。

　八、开展讨论，发出倡议。

　1、让学生围绕自己的亲身体验，各抒已见。

　2、有没有不该成为垃圾的垃圾。

　3、如果有一天不进行垃圾的收集和处理，我们将会怎样？

　4、撰写宣传单。向全校师生甚至向全社会发出倡议——保护环境，从身边小事做起！但是保护环境单靠我们还不行，应该呼吁全社会的人们共同关心环境工作，做一名环保之人。

　九、评选“小卫士、小能手”活动。

　1、交流心得体会。

　2、评选环保“小卫士”、“制作小能手”、“最佳设计奖”（手抄报）

　小学四年级班级活动方案3

　1、活动选题：

　水果忍者人们热爱大自然，大自然也给了人类丰厚的回报——在绚丽迷人的四季中，各种各样的水果纷纷显露身姿，他们以可爱的外形、甜美的味道、丰富的营养深受大家的喜爱。在学生的家庭日常生活中，水果已经成了必不可少的食物，它为人体补充维生素、微量元素，还能美容，虽然大家与水果打交道很多，既熟悉水果，但又缺乏水果知识。而在我们学校附近有许多果农种植水果，在水果市场也有许多品种售卖，资源丰富。针对这一现象，我决定以“水果忍者”为活动主题，走进水果大观园进行研究与调查。

　2、活动目标：

　知识与技能

　1、通过本次实践的各项活动形式，培养学生各方面的素质能力。

　（1）调查采访。初步培养学生与他人交往的语言能力

　（2）小组合作。初步培养学生的团队意识观念和领导能力，使学生在小组里各展所长。

　（3）资料搜索。初步培养学生收集处理信息的能力。

　2、初步了解水果的营养成份、食用疗效及科学合理的食用方法。了解水果的生长环境等。

　3、初步掌握本次活动调查要运用的基本技能。

　（1）了解撰写调查问卷、调查报告的基本格式；

　（2）会写活动日志与心得

　（3）初步掌握文档编辑、摄影技术。

　小学四年级班级活动方案4

　一、选题背景

　毛线粘贴画作为我校美术综合实践活动的一项内容，在制作技巧和手法上已逐渐成熟，但学生的创作却多数以临摹为基础，而且创作内容基本局限于卡通形象。内容的单一、创作与生活的脱节及作品形式的单幅化，要求毛线粘贴画必须在内容、形式等方面进行再创新，使其真正体现综合实践活动的理念与内涵。经过师生的共同协商，我们确立了“体育漫画”作为毛线粘贴画的一个活动主题，力求将毛线粘贴与学生的学习生活紧密地结合在一起，并利用漫画的形式进行艺术再加工，使创作活动源于生活却高于生活。

　二、设计理念

　我校美术综合实践活动的理念是“立足丰富的乡土美术文化资源和学生的现实生活，追求美术观念、内容、材质、工具、手段的全方位创新”。“体育漫画”主题创作活动以此理念为指导，在确保学生主体地位的前提下，通过集体讨论、小组合作探究的形式引领学生从生活中发现可供创作的体育素材，通过构思与创作谋求在毛线粘贴画的内容、形式、手段、观念等方面的发展，同时培养学生的美术综合技能和审美观念。

　三、活动过程

　（一）选题阶段

　1、引导学生对前期创作的`毛线粘贴画进行自我评价，并欣赏其他的一些优秀毛线粘贴画，使学生明确前期创作中在内容单一、临摹过多、手段单调、与生活联系不多等方面的不足。

　2、提出“如何改进毛线粘贴画的创作”的议题进行分组讨论，然后集体交流。最终确定了“体育漫画”这一创作主题。（二）整体设计阶段

　学生虽然是活动的主体，但不意味着整个活动过程就是学生的单边行为，教师在其中的指导作用也非常重要，具体体现在对整个活动进行总体设计，并对活动过程中学生可能出现的困难进行预想并尽可能提供解决方案。

　1、活动目标

　（1）情感目标：使学生感受创作活动的喜悦，进一步培养热爱生活的态度及合作、审美意识。

　（2）技能目标：使学生进一步熟练并基本掌握毛线粘贴的技巧，并在此基础上力求有所创新；初步掌握毛线粘贴画中人物形象构画的基本方法，力求形象性。

　（3）认知目标：使学生认识到生活之中处处有美术创作的素材，并对漫画有一定的理解而且能有效地将其与体育运动相结合。

　（4）成果目标：能创作出系列化的体育漫画作品，且有一定的生活基础与童趣，初具漫画特征。

　2、预计课时：课内约8课时，整个活动过程跨度约一个半月。

　3、活动进程：组合小组→方案构思→方案优化→任务分解→实践制作→成果展示

　4、指导要点：

　（1）素材的选取上指导学生要善于捕捉学校体育活动的细节，在此基础上进行适当地夸张。

　（2）底图的构画上指导学生多参与一些漫画作品，并在适当临摹的基础上进行再创造，力求简洁、生动。

　（3）色彩的搭配上指导根据内容及构图的意境和谐地搭配毛线的颜色。

　（4）粘贴的技法上指导集体进行协商，要求在原来的基础上有所创新。

　（5）帮助学生组合成异质小组，指导小组成员在创作活动中按能力的不同进行合理分工。

　（三）活动展开阶段

　1、小组组合：以自愿组合为基本原则先组成8个小组，然后教师以异质、互补为原则进行调整，使各小组间无过大的能力差异。

　2、方案构思：各小组对同学们的体育运动进行有目的的观察，确立创作素材后拿出创作方案。创作方案要求具备以下要素：

　（1）来源说明：创作的内容是从哪儿来的？为什么要选择这个内容？

　（2）作品草图：用铅笔或水彩笔构画出毛线粘贴画的底图草稿。

　（3）制作方法：包括小组成员分工、制作步骤、粘贴技巧等。

　3、方案优化：各小组创作方案制订完成后在班级内公布一至二天，接受其他小组的评价的同时指导教师也必须对各小组的方案进行认真审议，从各方面提出建议。在此基础上，各小组对创作方案进行修改、优化。

　4、任务分解：根据小组成员间能力的不同，将创作任务从构画底图、贴双面胶、粘贴边框等方面进行分解并落实到每个成员，使每个人都有事可做。

　5、实践制作：

　（1）构画底图：由小组中的绘画能手根据方案中的草图进行细致地构画，要求注重整体不能拘泥于细节，要利于毛线的粘贴。

　（2）整体配色：根据创作内容和构图的意境小组成员间集体协商配色的方案，要求和谐不突兀、简单不花俏。

　（3）确立技法：根据构图及色彩搭配特点确立粘贴的技法，通过断线平粘或立粘、连线环粘、剪碎粘等方法使平面化作品尽量体现出层次性与立体感。

　（4）上双面胶：在底画上全部粘上双面胶，要求尽量细致不超出底图的外围线。

　（5）粘贴毛线：把单幅画面划成一块块小区域分解到个人或每个人负责一至二个单幅画面，在统一配色、统一技法的基础上分工进行毛线粘贴。基本步骤为：粘贴外围线及区域线→主体部分粘贴→其他部分粘贴→整体修补粘贴。

　（6）作品装裱：待作品粘贴完成后以清洁画面、加边框、用玻璃压制定型等形式进行装裱。

　（四）成果展示阶段

　1、将作品粘贴于教室内的墙砖上，以各小组相互打分和教师打分的形式评选出优秀作品。

　2、对优秀作品进行再加工后，粘贴在展示篇上参加全校性的每月一次的美术综合实践活动成果展。

　（五）总结反思阶段

　1、小组反思：在活动过程中大家的配合好吗？哪些方面需要改进？哪些方面是有价值的？

　2、个人反思：在活动中我尽力了吗？从中学到了什么？哪些方面需要加强？

　3、集体总结：通过整个活动，我们在毛线粘贴画的创作内容、形式、制作技巧等方面得到了哪些有益的经验？下一阶段的创作，我们应从哪方面入手？

　四、活动反思

　（一）活动形式上注重美术学科特点的同时，彰显了更多的综合实践活动理念

　“体育漫画”主题创作活动改变了以往美术综合实践活动脱离学生生活而孤住于教室进行临摹性的简单创作的状况，而是引导学生从学习生活中精心选择素材、设计创作方案，在开放的情景中以“自主、合作、探究”的学习方式多渠道获取与主题创作活动相关的漫画、人物构画、体育运动、手工制作、材料选用等综合性知识，从中拓展学生的审美视野，提高创造美、表现美的动手实践能力及综合解决问题的能力。

　此外，教师在整个创作活动过程中，通过指导者的角色定位极力避免了包办代替与袖手旁观的两种极端，而是通过对整个活动进行目标、预想性活动指导设计的方式对学生的创作活动给予了有效的指导，特别在设计活动时照顾了学生的个别差异，使不同层次的学生都有与之能力相适应的创作活动从而得到真正的发展。

　（二）将学生的美术学习从单纯的技能学习层面逐步向美术文化学习层面引领、提升

　以往的毛线粘贴画注重了粘贴技能与形式的学习深化，却忽视了作品内容的价值取向，过多呈现卡通、风景、动物等与学生生活联系不紧密、难以激发学生创作热情的内容，不利于学生审美观念的培养与拓深。“体育漫画”主题创作活动将学生置身于现实学习生活，通过素材的精心选取、方案的设计与优化、实践制作中的继承与创新，使学生有充分的时间与空间对创作活动进行深入的理解与感悟，从而不再拘泥于单纯的美术技能，在表现形式和表现主题上体现了对生活的关注和美术人文主义倾向，无形中向美术学习文化层面得升。

　（三）创作材料的选取上过于单一，使作品的表现力不够丰富

　从学生的作品看，除了底板选用的材料不同以外其余的全部都是选用毛线粘贴而成，看上去统一、清爽，但有些细节用毛线进行表现总难以到位，细细品味总缺少了一些表现力。在以后的毛线粘贴画的创作活动中，可以根据需要适当引入纸贴、彩色泡沫、稻麦杆等材料用于辅助表面，这样在增加作品表现力的同时可以更彰显美术综合实践活动的“综合”理念。

　小学四年级班级活动方案5

　为丰富班级文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，让学生拥有一个自我展示的活动平台，四年2班班委决定举行首届班级课文诵读比赛。

　诵读内容：

　苏教版四年上下两册语文课文（诗歌除外）作为参赛内容。

　诵读形式：

　个人诵读

　诵读要求：

　1、衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。（15分）

　2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。（40分）

　3、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（30分）

　4、朗读时能辅以合理的动作。（15分）

　比赛时间：

　第2周—第4周

　比赛对象：

　四年2班全体学生

　比赛方式：

　1、第一阶段（第二周）：各组初赛，由组长组织评选，每组推荐2-3名优秀者参加班级复赛，具体比赛时间由各组自行安排。

　2、第二阶段（第三周）：班级复赛，由班委组织初赛优胜者参加，选拔出优胜者10名，参加班级决赛。

　3、第三阶段（第四周）：班级决赛，由老师组织复赛优胜者参赛。

　评委组成：

　初赛阶段由组长选聘评委，复赛阶段由班委组成评委组，决赛阶段由老师组成评委组。

　奖项设置：

　决赛设一、二等奖若干名，发给奖状奖品；初赛优胜者将颁发证书。

　人员分工：

　1、组长负责初赛的组织工作。

　2、班委负责复赛的组织工作。

　3、生活委员负责奖品的购买。

　4、劳动委员负责复赛、决赛班级座椅的编排。

　5、宣传委员复赛人员名单和评分表的设置。

　6、学习委员负责统计分数。

　7、纪律委员负责赛事纪律。

　小学四年级班级活动方案6

　一、活动时间：

　20xx年6月1日（周一）上午11：00—12：30

　二、活动地点：

　四（3）班教室

　三、活动方式：

　游戏+节目表演

　四、整个活动主持：

　（写好整个串词，收集同学们要表演的节目，穿插其中）

　五、游园项目：

　（每个活动设有两个主持人，家长可配合布置道具。）

　1、一路有你；

　2、反串角色；

　3、水中吹球；

　4、打保龄球；

　5、正中下怀；

　6、心心相映；

　7、水中捞月。

　六、游戏规则及主持（请负责的两个同学商量，准备主持稿、游戏规则、道具）

　1、游戏名称：一路有你

　游戏规则：孩子带上眼罩，先转3圈，然后在家长的搀扶和言语指引下跨过障碍到达指定位置后，然后家长放手，学生在家长的言语指导下独自走向前方。最先到达终点的家庭为胜利。道具：眼罩，障碍物

　2、游戏名称：反串角色

　游戏规则：

　3、游戏名称：水中吹球

　游戏规则：主持人准备三个盛满水的碗，并排放成一竖排，把一个乒乓球放在第一个碗里。家长不用手，把乒乓球从一个碗里吹到另一个碗里，一次性吹到最后一个碗里，再由孩子吹回来即胜利。

　4、游戏名称：打保龄球

　游戏规则：家长和孩子站在起点线（距离3米），手持实心球打不远处的保龄球（矿泉水瓶），家长和孩子各投1次，计算打倒的保龄球（矿泉水瓶）总数，打倒10个为优胜。

　5、游戏名称：正中下怀

　游戏规则：在2米距离内，一端站孩子，另一端站着腰上挂着塑料筐的家长（家长只能在规定范围内移动，超出范围不得分），在1分钟内孩子要把10个乒乓球投完（家长不能用手帮忙，靠身体的移动用塑料筐接球），接中8球获胜。

　6、游戏名称：心心相映

　游戏规则：

　7、游戏名称：水中捞月

　游戏规则：在一个大盆子里装满水，再往盆里放入较多的玻璃珠，父子（或母女）各手拿一双筷子，在1分钟内，夹起20颗玻璃珠即胜利。