1、孩子玩具可以调动孩子活动的积极性：孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平。可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性。例如“摇马”玩具，幼儿会自然地骑上，前后摆动，既满足他们活动的要求，又使他们产生积极愉快的情绪，因而久玩不厌。又如“娃娃”玩具，可以引起幼儿做多种活动，各年龄的孩子根据各自的生活经验，用娃娃做游戏，可以由简单到复杂，变化多端。
2、孩子玩具可以增进感性认识：玩具具有直观形象的特点，幼儿可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练。如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练；八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉；积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉；各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉；拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动能力的发展。玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识，而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象，当幼儿未能广泛接触现实生活时，他们是通过玩具来认识世界的。
3、孩子玩具可以引起幼儿的联想活动：如医院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想，能促使幼儿开展创造性的角色游戏；一些劳动工具的玩具，可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。有些玩具是专门用于进行思维训练的，如各种棋类、各种智力玩具等，可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性。
4、促使孩子积极进行思维、想象等活动，并且通过手或身体的其它活动表现出来：如玩“积塑”玩具，孩子要构思，要设想，要为实现既定的目的而选择材料；动手组装时，既要动手，又要动脑。幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难，这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服，并坚持完成任务，因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。
5、有助于培养集体观念和合作精神：有些玩具是要求幼儿共同使用的。如“电话”玩具，要有通话的双方，甚至还要有传呼员，可以帮助孩子了解学习生活经验，练习和同伴合作。又如“长绳”玩具，本身便要求许多小朋友集体使用，幼儿在跳长绳游戏中，协调彼此的动作，增强了集体观念。
家里玩具堆成山，你都是如何处理这些玩具的？
作者＼贝亚?强森
有小孩的家庭很容易被玩具给淹没。尽情玩耍整个下午之后，色彩鲜艳的塑胶玩具就会在地板上变成一片汪洋，接着大家就会为了谁要负责收拾干净而吵架。到底谁要为这一团乱负责？是孩子没把玩具归回原位？还是家长有错在先，让这么多玩具进到屋子里？
几年前，如果孩子们把收拾玩具的请求当作耳边风，我就会拿出一个大垃圾袋把玩具一一丢进去。这方法我只用过几次，但已经证明这是让他们主动整理的有效方法。采行零废弃生活之后，由于玩具量减少，孩子们觉得打扫变轻松，就不会再吵架或耍脾气了。我相信这个改变是他们感受最深刻的益处。
为了帮助孩子保持整洁（还要减少踩到玩具而滑倒受伤的风险），我们就来看看要如何选择比较理想的玩具（挑选）、哪些需要被清理掉（简化生活），如何整理剩下来的（整理），以及该如何取舍（拒绝）。
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我是蟒龙号的签约作者“贲山芙”！
希望本篇文章《堆积玩具有什么益处？》能对你有所帮助！
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