我讲电学

一知识储备

一、静电

1、自然界中有几种电荷：

2、点河间的作用：

3、如何使物体带电及带电的原因：

4、检验物体带电的方法：（四种）

二、电流的形成及方向的规定

1、电流的形成：

2、电流方向的规定：

三、导体和绝缘体

1、导体的定义：

2、绝缘体的定义：

3、半导体和超导体：

4、导体导电原因和绝缘体绝缘的原因：

5、（1）生活中哪些物质是导体：

（2）生活中哪些物质是绝缘体：

二电路

一、电路的定义：

二、电路的基本组成：

三、电路的三种状态：

1、通路：电路中有电流通过，用电器能够工作就叫通路；

2、断路：电路中没电流通过，用电器不能工作就叫断路；

3、短路：电路中有电流通过，但电流不经过用电器，用电器不能工作就叫短路。

四、电路的串并联及特点

1、串联电路定义:把电器元件首尾依次相接形成单一的电流回路，叫串联电路；

2、并联电路定义：把用电器，首首相连，尾尾相连，并列着接入干路中形成多条电流回路，就叫并联电路

3、串联电路的特点：

4、并联电路的特点：

五、电路中必须掌握的四个题：

三电流 四电压 五电阻

1、电流的定义： 1、电压在电流中的作用： 1、电阻的定义：

2、电流的公式和单位： 2、电压的单位： 2、电阻的单位：

3、电流的测量工具： 3、电压的测量工具： 3、决定电阻的因素：

4、电流表的使用规则： 4、电压表的使用规则： 4、电阻器：

5、电流在串并联中的特点：5、电压在串并联中的特点 5、滑变的使用规则作用

六欧姆定律（电流、电压、电阻的关系）

一、两个重要探究实验：

1、当电阻不变时探究电流与电压的关系：

2、当电压不变时探究电流与电阻的关系：

二、欧姆定律：

1、欧姆定律的内容：

2、欧姆定律的公式：

3、欧姆定律的适用范围：

4、欧姆定律使用注意事项：

七欧姆定律的应用

一、归纳推导出I、U、R在串并联电路中的特点：

（一）I、U、R在串联中的特点： （ 二）I、U、R在并联中的特点

1、电流在串联电路中的特点： 1、电流在并联电路中的特点：

2、电压在串联电路中的特点： 2、电压在并联电路中的特点：

3、电阻在串联电路中的特点： 3、电阻在并联电路中的特点：

4、推论一 ： 4、推论一：

5、推论二 ： 5、推论二：

6、推论三: 6、推论三：

7、拓展一: 7、拓展一：

8、拓展二: 8、拓展二：

二、应用欧姆定律测未知电阻：

（一）伏安法测电阻： （二）安安法测电阻： （二）伏伏法测电阻：

1、电路图： 1、电路图： 1、电路图：

2、实验步骤： 2、实验步骤： 2、实验步骤

3、表达式： 3、表达式： 3、表达式：

（四）等量替代法测电阻：

1、电路图：

2、实验步骤：

3、表达式：

详讲欧姆定律

欧姆定律是初中物理非常重要的一条规律，在物理学中应用非常广泛，在整个物理学中也有很重要的地位，学好欧姆定律是学好电学的关键，降耗欧姆定律广大的物理老师是仁者见仁智者见智。我是这样讲解欧姆定律的：“引导学生猜想”

一两个重要猜想：

首先我带学生复习电流、电压、电阻的基本知识点：（欧姆定律研究三者关系）

1电流： 2电压 3电阻

1、电流的定义： 1、电压在电路中的作用： 1、电阻的定义：

2、电流的公式和单位： 2、电压的单位： 2、电阻的单位：

3、电流的测量工具： 3、电压的测量工具： 3、决定电阻的因素

4、电流表的使用规则： 4、电压表的使用规则： 4、电阻器：

5、电流在串并联中的特点： 5、电压在串并联中特点： 5、滑变使用规则、作用

我们进行横向比较，电流、电压、电阻中各自好像只讲自己的知识，一点都未透露他们之间的关系，但实际却不是这样，这里面已经把关系透露给我们，这就看我们对概念理解是否深刻，在哪里呢？

我们看“电压在电路中的作用”----电压是产生电流的原因。也就是说两点间要想有电流必须有电压，没有电压一定没有电流，电压如果大呢？电流可能就大，如果电压小呢？电流可能就小，很容易有“第一个猜想”：电流与电压成正比；

我们再来看“电阻的定义”----导体对电流的阻碍作用叫电阻。也就是说导体对电流有阻碍作用，如果电阻大呢？电流可能就小，如电阻小呢？电流可能就大，

我们马上就有了“第二个猜想”：电流与电阻成反比。

二两个重要探究实验

根据猜想很好就引向实验，为了证明猜想就必须进行实验，从两个猜想我们知道影响电流的因素有两个，为了使实验简单、方便、易出结果，就必须控制变量。

一、当电阻不变时探究电流与电压是否成正比：

1、电路设计：

如何让电阻不变？用定值电阻就能实现，要看通过电阻的电流，用什么看？很容易想到给电阻串联一只电流表，看电流与电阻两端电压的关系，顺理成章就要给电阻并联一只电压表，我们要想看电流与电压的关系，就要让电阻两端的电压变，如何让电阻两端电压变呢？根据滑动变阻器的作用，马上就想到串联一只滑动变阻器，配上电源、开关，实验电路图就这样设计好了。（画出电路图，设计出实验表格，组织好器材）

2、实验步骤：

（1）断开开关按电路图连接好实物，将滑动变阻器滑片调到最大阻值；（调试好的电流表、电压表）

（2）闭合开关将滑动变阻器滑片调到适当位置分别读出电流表、电压表的示数I1和U1；

（3）调节滑动变阻器滑片再分别读出电流表、电压表的示数I2和U2

（4）将步骤（3）再重复4次分别得到I3~~~I6和U3~~~U6，将所有数据填入表格；

（5）通过对实验数据整理分析得出结论：“当电阻不变时通过导体的电流与导体两端的电压成正比”。 （证明猜想一正确。）

二、当电压不变时探究电流与电阻的关系：

1、电路设计：

我们要让电阻变，变化的值还要知道，就要使用电阻箱，并联一只电压表看电压是否变化，串联一只电流表看电流，电路要保护串联一只滑动变阻器，配上电源、开关，电路设计成功。（画出电路图，设计好实验表格，组织好器材准备试验）

2、实验步骤：

（1）断开开关按电路图连接实物，将滑动变阻器滑片滑到最大阻值，电阻箱调到R1；（电表调试好的）

（2）闭合开关分别读出电压表、电流表的示数U1和I1；

（3）将电阻箱的阻值调到R2，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数仍为U1，读出电流表的示数I2；

（4）将电阻箱的阻值调到R3，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数再回U1，读出电流表的示数I3；

（5）仿照步骤（4）将电阻箱的阻值分别调到R4、R5、R6再做3次，分别得到电流表的示数I4、I5、I6将所有实验数据填入实验表格；

（6）通过对实验数据整理分析得出结论：当电压不变时，通过导体的电流与导体中的电阻成反比。

猜想二得到证明是正确的。

三两个重要结论：

1、当电阻不变时通过导体的电流与导体两端的电压成正比；

2、当电压不变时通过导体的电流与导体中的电阻成反比。

四欧姆定律：

根据实验结论归纳概括出欧姆定律

1、内容：通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体中的电阻成反比。

2、公式：I＝U／R

3、变形公式：U=IR R=U/I同时给大家留三个问题：

（1）结合欧姆定律和U=IR能不能说当电阻不变时电压与电流成正比？

（2）结合欧姆定律和R=U/I能不能说当电压不变时电阻与电流成反比？

（3）欧姆定律有没有问题？问题出在哪儿？影响不影响使用？

4、欧姆定律的适用范围：

（1）电源外部的任何一部分的部分电路欧姆定律；

（2）纯电阻电路。

5、注意事项：（1）一一对应性（同一性）

（2）不同于数学关系，要注意叙述时的物理量因果关系

详讲欧姆定律的应用

欧姆定律的应用是初中电学最重要，也是物理中最精华的内容，由于教材和教学参考资料顺序安排不合理给教师授课带来心理压力，给学生带来困难；如何安排是合理的呢？先看我们的资料和教学是如何安排的：我们以前都是讲完欧姆定律就讲电阻的测量，再讲电阻的串并联，这里我们马上会遇到一个问题，要使用混联电路，因为在初中没讲混联，老师怕学生听不懂，就要躲避混联，不敢用不敢讲造成心理压力，好像自己都没把这部分内容高清楚，学生也是听的云里雾里的，如果我们把两块内容颠倒顺序，问题就会迎刃而解。我把这部分内容不叫电阻的串并联，我把它叫做：

一电流、电压、电阻在串并联电路中的特点：（欧姆定律应用一：归纳推导~~~）

一、电流、电压、电阻在串联电路中的特点：

1、电流在串联电路：电流在串联电路中处处相等， I=I1=I2=I3=~~~=In；

2、电压在串联电路：电压在串联电路中总电压等于各分电压之和，U=U1+U2+U3+~~~+Un；

3、电阻在串联电路：电阻在串联电路中总电阻等于各分电阻之和，R=R1+R2+R3+~~~+Rn；

4、推论一、电阻在串联电路中越串联总阻值越大，它比任何一个分阻值都大，相当把导体加长；

5、推论二、电阻在串联电路中各电阻两端的电压的比值等于电阻的正比：U1/U2=R1/R2~~~~

6、推论三、电阻在串联电路中具有分压作用；

7、拓展一、串联电路中的总电阻也叫“等效”电阻，紧紧抓住等效二字不放，串联可以等效并联也可等效这样简单的一等效，简单的混联电路就可解决，使学生的能力会有很大的提升；

8、拓展二：电阻两端的电压的比值等于电阻的正比：U1/U2=R1/R2~~不仅仅适用于串联，它适用于一切电流相等的电路，我们要打破串并联的框框，拓展我们的思维，使我们的思路更开阔，使我们的知识应用范围更广：当电流相等时电阻两端的电压的比值等于电阻的正比：U1/U2=R1/R2~~~~

二、电流、电压、电阻在并联电路中的特点：

1、电流在并联电路：电流在并联电路中总电流等于各分电流之和 I=I1+I2+I3+~~~In；

2、电压在并联电路：电压在并联电路中总电压等于各支路两端分电压， U=U1=U2=U3=~~~=Un；

3、电阻在并联电路：电阻在并联电路中总电阻的倒数等于分电阻倒数之和，1/R=1/R1+1/R2+~~+1/Rn；

4、推论一、电阻在并联电路中越并联总阻值越小，它比任何一个分阻值都小，相当把导体加粗；

5、推论二、电阻在并联电路中各电阻通过的电电流的比值等于电阻的反比：I1/I2=R2/R1~~~~

6、推论三、电阻在并联电路中具有分流作用；（特别注意，它具有特殊性不能普遍使用）

7、拓展一、串联电路中的总电阻也叫“等效”电阻，紧紧抓住等效二字不放，串联可以等效并联也可等效这样简单的一等效，简单的混联电路就可解决，使学生的能力会有很大的提升；

8、拓展二：各电阻通过的电流的比值等于电阻的反比：I1/I2=R2/R1~~不仅仅适用于并联，它适用于一切电压相等的电路，我们要打破串并联的框框，拓展我们的思维，使我们的思路更开阔，使我们的知识使用更广泛，解决问题更灵活：当电压相等时通过各电阻电流的比值等于电阻的反比；I1/I2=R2/R1

二测未知电阻（欧姆定律应用二）

一、伏安法测未知电阻：

1、设计电路图：

2、器材：未知电阻、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关各一，导线若干

3、实验步骤：（略）

二、安安法测未知电阻：

（一）双表安安法测未知电阻：

（二）单表可拆卸安安法：

（三）单表不可拆卸安安法：

1、单表不可拆卸无滑动变阻器安安法：

这种方法就是教科书上提供的方法，这种方法基本不能用，因为没有电路保护，不能实现多次测量求平均值，因为有滑动变阻器就要采用混联，为了避开混联只有不加滑动变阻器。

（1）设计电路：已知电阻R0与未知电阻Rx并联,在Rx上装分开关S1，把电流表、总开关S、电源串联作干路；

（2）简略实验步骤：（做题时要详细）

①闭合开关S，断开开关S1读出电流表的示数I1；

②闭合开关S和S1读出电流表的示数I2

表达式：Rx=I1*R0/（I2-I1）

现在我们这个问题就不存在了，同学们完全可以接受混联问题。

2、单表不可拆卸有滑动变阻器安安法：

（1）电路设计：将电流表与R0串联、开关S1和电阻Rx串联后再将它们并联，在R0和电流表中间点与Rx和开关S1中间点之间装开关S2，把电源、总开关S、滑动变阻器串联作为干路；

（2）简略实验步骤：

①断开S2闭合S、S1读出电流表的示数I1；

②闭合S、S2断开S1读出电流表的示数I2

表达式：Rx1=I1R0/(I2-I1)还要多次测量求平均值

三、伏伏法测未知电阻：

（一）双表伏伏法：（简、略）

（二）单表可拆卸伏伏法：（简、略）

（三）单表不可拆卸无滑动变阻器伏伏法：（简、略）

（四）单表不可拆卸有滑动变阻器伏伏法：

1、将已知电阻R0与未知电阻Rx串联，给定值电阻R0并上电压表，在电压表的同侧给未知电阻Rx并上开关S1，和电压表共用中间导线，在公用导线上装开关S2，将电源、总开关、滑动变阻器串接在电路中；

2、简略实验步骤：

①闭合S、S2，断开S1读出电压表的示数U1；

②闭合S、S1，断开S2读出电压表的示数U2；

表达式：Rx1=(U2-U1)R0/U1 通过滑动变阻器的滑片进行多次测量

得到Rx2、Rx3 ；所以Rx=(Rx1+Rx2+Rx3)/3

四、等量替代法测未知电阻：

1、电路设计：将未知电阻与电阻箱并联，给各自装上分控开关S1、S2，将电源、总开关S、滑动变阻器、电流表串联作干路；

2、简要实验步骤：

①闭合开关S、S1断开S2，读出电流表的示数 I1；

②闭合开关S、S2断开S1，调节电阻箱使电流表的示数为I1，读出电阻箱的示数R1；

即：Rx=R1

等量替代法还有很多种，这里就不一一详述》

6. 电功和电功率

1) 电功(W):电能转化成其他形式能的多少叫电功。

2) 功的国际单位:焦耳。常用:度(千瓦时),1度=1千瓦时=3。6106焦耳。

3) 测量电功的工具:电能表

4) 电功公式:W=Pt=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。

5) 利用W=UIt计算时注意:①式中的W。U。I和t是在同一段电路;②计算时单位要统一;③已知任意的三个量都可以求出第四个量。还有公式:W=I2Rt W=U2t/R W=Pt

6) 电功率的定义：

电功率的定义式：P=W/t (P):表示电流做功的快慢。国际单位:瓦特(W);常用:千瓦

7) 公式:式中单位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V),I→安(A)

8) 利用计算时单位要统一,①如果W用焦,t用秒,则P的单位是瓦;②如果W用千瓦时,t用小时,则P的单位是千瓦。

9) 计算电功率还可用右公式：P=UI P=I2R和P=U2/R

10) 额定电压(U0):用电器正常工作的电压。另有:额定电流

11) 额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率。

12) 实际电压(U):实际加在用电器两端的电压。另有:实际电流

13) 实际功率(P):用电器在实际电压下的功率。

当U>U0时,则P>P0;灯很亮,易烧坏。

当U<U0时,则P<P0;灯很暗,

当U=U0时,则P=P0;正常发光。

14) 同一个电阻,接在不同的电压下使用,则有;如:当实际电压是额定电压的一半时,则实际功率就是额定功率的1/4。例"220V100W"如果接在110伏的电路中,则实际功率是25瓦。)

15）电流的热效应：

16) 焦耳定律:导体的热功跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比，与通电时间成正比。

17) 焦耳定律公式:Q=I2Rt,(式中单位Q→焦(J);I→安(A);R→欧(Ω);t→秒。

18) 当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热)，则有:电热=电功，Q=W Q=Pt Q=UIt Q=U2t/R公式来计算热量。(纯电阻电路如电热器,电阻就是这样的。)

学好物理的三大法宝

第一，抓基础

第二、重实验

第三、破难点

一基础知识是学习物理永远不变的主题，

加强基础知识的理解和记忆，在大脑中建立基础知识网络，反对死记硬背！

1、基础知识包括：基本概念（定义)、基本规律（定律、原理）、基本方法；

2、理解的标准：每个概念、规律能回答出它们“是什么？”、“怎么样？”、“为什么？”，能用学过的概念、规律、方法解决一些具体的物理问题；

二实验是加深物理知识理解和记忆的最有效方法：

要十分重视声、光、热、力、电中的所有实验，

1、要知道“要做什么？”、“根据什么做？”、“怎么做的？”；

2、要熟练掌握各种实验器材的使用方法、使用规则、作用、注意事项；

3、要注意实验步骤的安排顺序、次数（探究规律六次、一般测量三次）；

4、要用物理语言叙述；

5、要会设计表格、会读表格、会填写表格；

三在初中物理学习中有几个难点要突破：

突破难点一定要掌握方法和技巧，千万不能蛮干，蛮干费力、劳神、耗时无效果，也会使自己丧失信心，更不能搞题海战术，要知道难题在哪里（力、电）掌握它们的规律，找到解决他们的方法和技巧，物理无难题！

初中物理 家庭电路

串联入一个电阻 总电流变小；通过M的电压变小；串联电路总电阻随串联电阻的增多而 增多

（原因：串联电路中R总=R1+R2，所以电阻增多；总电压不变，则根据欧姆定律，I总减小。据此，再通过欧姆定律可知，通过M的电压变小）

并联一个电阻 总电流变大；通过M的电压不变；串联电路总电阻随串联电阻的增多而 减少。通过M的电流不变。

（原因：并联电路中1/R总=1/R1+1/R2，则可知总电阻减少{总电阻会小于任何一个支路的电阻}；总电压不变，仍为电源的电压。则根据欧姆定律，I总增大。而在此并联电路中，电器两端的电压始终都是电源电压不变。因此，由欧姆定律知，通过M的电流不变）

九年级物理电路知识点

（一）、家庭电路：

1、家庭电路的组成部分：低压供电线、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关。

2、家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。

3、家庭电路的各部分的作用：

⑴ 低压供电线：

①给用户提供家庭电压的线路，分为火线和零线。火线和零线之间有220V 的电压，火线和地线之间也有220V的电压，正常情况下，零线和地线之间电压为 0V

用途：用来辨别火线和零线

②测电笔： 种类：钢笔式，螺丝刀式。

使用方法：手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触火线，观察氖管是否发光。

⑵ 电能表：

①用途：测量用户消耗的电能（电功）的仪表。

②安装：安装在家庭电路的干路上，原因：这样才能测出全部家用电器消耗的电能。

③铭牌：所标的电压U是：额定电压 所标的电流I是：允许通过的最大电流 UI是：电能表后能接用电器的最大功率，如果同时使用的家用电器的总瓦数超过这个数值，电能表的计数会不准确甚至烧坏

⑶ 闸刀（空气开关）：

①作用：控制整个电路的通断，以便检测电路更换设备。

②安装：家庭电路的干路上，空气开关的静触点接电源线

⑷ 保险盒：

① 材料：保险丝是由电阻率大、熔点较低的铅锑合金制成

②保险原理：当过大的电流通过时，保险丝产生较多的热量使它的温度达到熔点，于是保险丝熔断，自动切断电路，起到保险作用

③ 电路符号：

④ 连接：与所保护的电路串联，且一般只接在火线上

⑤ 选择：保险丝的额定电流等于或稍大于家庭电路的最大工作电流。

⑥规格：越粗额定电流越大。

注意：不能用较粗的保险丝或铁丝、铜丝、铝丝等代替。因为铜丝的电阻小，产生的热量少，铜的熔点高，不易熔断。

应用举例：☆某家庭需要使用10A保险丝，可只有5A 和15A 保险丝。如何分别来代替使用：①可用两根5A保险丝并起来代用；②可将15A保险丝用刀轻切一小口使剩余部分截面积和10A保险丝截面积相同。

⑸ 插座：

① 作用：连接家用电器，给可移动家用电器供电。

②种类： 固定插座、可移动插座

二孔插座、三孔插座

③安装：并联在家庭电路中，具体接线情况：

1接火线 2接零线 3接地线 4接用电器的金属外壳 5接用电部分的线路

把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把用电器的金属外壳与大地连接起来，防止了外壳带电引起的触电事故。

⑹ 用电器（电灯）、开关：

①白炽灯是利用电流的热效应进行工作的，小功率的灯泡灯丝细而长，里面抽成真空。大功率的灯泡灯丝粗而短，里面抽成真空后，还要充入氮气、氩气等惰性气体，且气压为0.1Pa，目的是平衡大气压对玻璃壳的压力。灯泡长期使用会变暗，原因是：灯丝升华变细电阻变小，实际功率变小；升华后的金属钨凝华在玻璃内壁上降低了灯泡的透明度。

② 灯泡的种类：螺丝口 卡口 。

螺丝口灯泡的螺旋接灯头的螺旋套，进而接零线；灯泡尾部的金属柱接灯头的弹簧片，再通过开关接火线：原因：防止维修触电

③开关和用电器串联，控制用电器，如果开关短路用电器会一直工作开关不能控制，但不会烧干路上的保险丝。 ④根据安全用电原则连接电路，每个开关都可以单独控制灯

（二）、家庭电路电流过大的原因：

1、原因：发生短路、用电器总功率过大。

2、家庭电路保险丝烧断的原因：发生短路、用电器功率过大、选择了额定电流过小的保险丝

（三）、安全用电：

1、触电事故：

①定义：一定强度的电流通过人体所引起的伤害

②危险性：与电流的大小、通电时间的长短等因素有关。

③安全电压：不高于36V，动力电路电压380V，家庭电路电压220V都超出了安全电压。

2、触电形式：

(1) 家庭电路（低压触电）a.单线触电 b.双线触电

家庭电路触电的事故：都是由于人体直接或间接跟火线接触造成的并与地线或零线构成通路。

要分清零线和地线，虽然地线和零线正常情况下之间没有电压，但绝不能将地线和零线接通，否则易造成触电事故。

（2）高压触电：a.高压电弧触电 b.跨步电压触电

3、安全用电原则：不接触低压带电体 不靠近高压带电体

4、生活中安全用电常识

①对于人体的安全电压是不高于36伏

②不接触火线、金属外壳的用电电器要将金属外壳接地

③高大建筑要安装避雷针，防止雷击

④不靠近高压线路，防止发生高压电弧触电和跨步电压触电

⑤有人一旦触电或家庭电路发生火灾都要立即切断电源，绝对不能用水来扑灭电器火灾。

注意点

1．家庭电路由：进户线→电能表→总开关→保险盒→用电器。

2．两根进户线是火线和零线，它们之间的电压是220伏，可用测电笔来判别。如果测电笔中氖管发光，则所测的是火线，不发光的是零线。

3．所有家用电器和插座都是并联的。而开关则要与它所控制的用电器串联。

4．熔丝：是用电阻率大，熔点低的铅锑合金制成。它的作用是当电路中有过大的电流时，保险产生较多的热量，使它的温度达到熔点，从而熔断，自动切断电路，起到保险的作用。

5．引起电路中电流过大的原因有两个：一是电路发生短路；二是用电器总功率过大(过载)。

6．安全用电的原则是：①不接触低压带电体；②不靠近高压带电体。

7. 在安装电路时，要把电能表接在干路上，保险丝应接在火线上（一根已足够）；控制开关也要装在火线上，螺丝口灯座的螺旋套也要接在火线上。

以下是九年级物理电路知识点

简化电路图：

电学综合题是每年中考的必考题，但是电路图复杂多变，部分同学可能会觉得难以入手，这个时候就需要用到简化电路的技巧。常用的简化电路的方法有：

1、从整体角度分析电路。从电源正极（或负极）出发，先看电路的干路部分，再看支路部分（如果有支路）。

2 、判断电路中电表测量的对象。判断电压表测量的是哪个电阻（或哪个用电器）的电压，将电压表并联在该电阻（或用电器）的两端；判断电流表测量的是干路还是支路的电流，画上串联的电流表。

3、判断滑动变阻器（如果存在）的最大值、最小值分别在哪一端，以及接入电路中的方式。

4、电流表本身阻值非常小，等同于导线电阻，电压表本身阻值非常大，等同于断路，因此：电流表=导线，电压表=断路，把电流表用导线代替，把电压表及其接入电路的导线去掉。

识别串并联：

正确识别串、并联电路是初中物理的重要知识点之一，会识别电路是学习电路连接和电路计算的基础，对于电路的识别要紧紧抓住串联电路和并联电路的基本特征，而不应单单从形状上去分析。下面提供几种识别串并联电路的技巧：

1、观察连接方法，串联电路"逐个顺次，一一连接"，并联电路"首首相接，尾尾相接"。

2 、让电流从电源正极出发经过各用电器回到电源负极，观察途中是否分流。

3、逐个拆除电路中的用电器，根据其他用电器有无电流通过来识别。

判断电路故障：

电路出现故障，一般有两种情况：（1）发生短路；（2）发生断路。在不同情况下，电压表和电流表的示数不同，故障也不同

常见的电路故障和处理方法有：

1、电灯故障时先分析电路连接方式：

（1）两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了；如果两灯都不亮，则电路一定是断路了。

（2）两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路；如果两灯都不亮，则可能是干路断路或者两条支路都断路。※在串并联电路中，故障原因不能是全部用电器短路，因为如果全部用电器短路，电源会被烧坏。