作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的中班美术教案6篇，欢迎大家分享。

中班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、尝试用树叶进行贴画活动，表现出事物简单的特征。

　2、发挥想象，利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴。

　3、保持作品以及作业及的整洁干净，将不用的材料放回原来的位置。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动过程：

　一、收集各种形状、大小不同的叶子，并压平待用

　1、教师：小树叶真漂亮，它们长得各式各样的，看看这片树叶，它像什么？

　2、教师尝试将不同形状的树叶组合成一幅画，让幼儿理解今天作业的意图，

　二、教师出示教学挂图和范例，引导幼儿观察并想象

　1、今天，老师带来了几张小朋友制作的树叶贴画，看看他们都做了什么？

　2、教师：这些画怎么样做出来的示范

　三、引导幼儿自由绘画并欣赏

　1、交待绘画内容

　2、常规

　3、秋天的树叶真美丽，贴贴画画，就变成有趣的树叶画了！你也试试吧！

　4、注意：要想好了，看看最像什么再贴，再画；贴的时候要在叶子的背面涂满胶，巾在合适的位置后用手轻轻压一下，贴牢，将不用的树叶放回盘子里。

　四、幼儿自由制作，教师指导幼儿完成作品、相互欣赏

　 活动反思：

　通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

中班美术教案 篇2

　活动目标:

　1.了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。

　2.探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法，体验作品给自己带来的成就感。

　活动准备:

　1、在班级的墙壁上布置有关桥的，丰富幼儿的表象经验。幼儿知道桥的结构(有桥面、桥身、桥墩)；幼儿欣赏过石拱桥，了解石拱桥的特征。

　2、各式石拱桥的，如赵州桥、卢沟桥等结构明显且有特点的。

　3、水粉颜料，水粉笔，颜料盘，黑卡纸，蜡笔。

　活动过程:

　1、谈话导入活动，引导幼儿回忆欣赏过的不同的桥。

　(1)教师：前两天我们欣赏过各种各样的桥，谁来说说都有些什么样子的桥?这些桥是怎样的结构?

　(2)教师：我们看过的有铁索桥、吊桥、木桥等，桥的结构有桥身、桥面、桥墩。

　2、出示多幅，引导幼儿发现石拱桥的不同造型。

　(1)通过提问，让幼儿进行针对性的观察，发现石拱桥的造型特征。

　教师：今天我又带来了另外一种桥的样子，它叫石拱桥。你们来看看，它是什么样子的?我们为什么叫它石拱桥呢?(用石头砌成，桥身像一个拱门)

　(2)提醒幼儿关注桥拱两边的对称特征。

　教师：你们最喜欢哪座桥?这座桥像什么?它的桥身是什么样子的?有几个拱?在拱的两边你们还发现了什么?

　(3)引导幼儿有意识地观察桥拱细节。

　教师：每座桥虽然都有桥拱，但为什么看上去都不一样呢?(因为拍摄的角度不同，有的桥拱像门一样，有的会有一些阴影)

　3、自由讨论并找出困难的地方，幼儿创作。

　(1)教师：在画之前你们觉得什么地方有困难?

　(2)教师：你想画一座怎样的石拱桥?桥身是什么样的?有几个桥拱?

　(3)介绍操作材料，提出任务与要求。

　教师：看一看，桌子上有哪些材料?你想怎么用这些材料?先做什么?然后做什么?

　1)桥拱的立体面比较难画，教师应给予幼儿局部示范。

　2)提醒幼儿在涂色时，水粉的颜料要厚，可以一块一块地垛在桥身上，做出砖块的感觉。

　4、展示幼儿作品，集体欣赏、交流。

中班美术教案 篇3

　 一、活动目标。

　在找找、猜猜、说说的基础上，表现和好朋友在一起的.动态，体会和好朋友在一起的快乐。

　 二、活动过程。

　（一）找一找。

　师：我们跟着音乐玩一玩《找朋友》的游戏，请你去找找你的好朋友。（播放《找朋友》音乐）

　师：哇！你们都找到了自己的好朋友，并和好朋友一起做了一个漂亮的动作。

　（二）猜一猜。

　1、（ppt1）师：沈老师这里也有一对好朋友，她和她的好朋友最喜欢做一件事情，看看是什么事情呢？你是从哪里看出来了？

　2、关键提问：她们的手在干嘛？脚在干嘛？她们的心情怎么样？

　3、出示人偶：摆出她们的动态。

　4、小结：哇，这两个好朋友的动作真是太美了，这么好看的动作让他们的心情也跟着欢乐起来。能跟好朋友在一起做自己喜欢的事情真的很快乐！

　（三）说一说。

　师：你们都有好朋友，那想想平时你和你的好朋友喜欢做什么事情呢？

　师：你们有的喜欢拍皮球、有的喜欢跳舞，还有的喜欢唱歌，哇，原来和好朋友在一起可以做那么多有意义的事情，和好朋友在一起真开心呀！

　师：如果现在我有一部相机，我真想留下你们开心的瞬间。要不把你们开心的瞬间留在画纸上，好吗？

　（四）画一画。

　能表现两个好朋友不同的动态。

　要求：

　1、大胆构图，画面丰富。

　2、大胆表现人物的基本特征，提醒发型、眼睛的特征。

　3、能通过四肢变化表现与好朋友在一起的动态。

　（五）赏一赏。

　幼儿作品互赏：你和好朋友在干什么？

中班美术教案 篇4

　 有益的学习经验：

　1．练习图案装饰画。

　2．发展社会性及美术活动兴趣。

　 准备：

　各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔， 根据幼儿需要可提供广告色和棉签、毛笔等。

　 活动与指导：

　1．现在是冬去春来，很多叔叔阿姨和小朋友都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，漂亮，我们开个“艺术小工厂”专门生产最受人们喜爱的工艺服装。请小朋友动动脑筋，自己装饰各种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。

　2．指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰可以打破对称均等的概念。鼓励幼儿大胆想象及积极创作的能力。

　3．为幼儿创设展示的环境。培养幼儿愿意表现自己的心理素质。

　 建议：

　1．开设小商店出售艺术服装服饰。

　2．开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动兴趣。

　3．送给小班弟弟妹妹，告诉他们春天来了该换春季服装了。

　4．可将服装、鞋帽纸型任意放大，使儿童放手练习并产生真实感。

　5．除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装饰性活动。

　 幼儿园中班美术活动教案--卖火柴的小女孩

　 一、活动目标

　(一)认知目标

　通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词(例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。

　(二)情感目标

　通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。

　(三)人格目标

　通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。

　 二、活动准备

　(一)知识经验准备 感知圣诞节是开心、快乐的节日。

　(二)环境准备 布置有圣诞气氛的环境。

　(三)物质准备 故事《卖火柴的小女孩》，电视机、VCD机、录音机。

　 三、活动过程

　(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。

　1．师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事?

　2．出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。

　师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢?

　(二)分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。

　1．师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?

　师：如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢?

　2．师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?如果是你，那你又会怎样帮助她呢?

　3．师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的?

　4．师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?

　(三)整体欣赏，激发幼儿感情的升华。

　师：小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢?

　四、各领域渗透 艺术：让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。

　五、生活中渗透 在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。

　六、环境中渗透

　1．将故事制成，让幼儿进行排图讲述。

　2．设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。

　七、家庭中渗透 建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜。

　八、活动评价

　项目

　目标实现程度

　内容适合程度

　活动设计趣味程度

　幼儿的“三性”表现

　存在问题

　等级

　好

　中

　差

　好

　中

　差

　好

　中

　差

　好

　中

　差

　评价

　√

　√

　√

　√

　注：好：100％～80％，中：79％～60％，差：60％以下

　幼儿园中班美术活动教案：会变的树

　幼儿园中班美术教案：会变的树

　活动目标

　引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。

　活动准备

　1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

　2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。

　活动过程

　1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。

　老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）

　“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”

　提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？

　2．师幼一起讨论绘画方法。

　组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？

　幼儿个别讲述。

　师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。

　3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。

　4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。

　孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。

　活动延伸

　在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

　幼儿园中班美术活动教案：美丽的风筝

　幼儿园中班美术教案：美丽的风筝

　一、 活动目标

　学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

　在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

　二、 重点与难点

　重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。

　三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

　四、 活动流程

　1、放风筝――讨论――示范――创作

　幼儿园中班美术活动教案：纸编活动

　幼儿园中班美术教案：纸编活动

　一、生成活动

　在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。

　二、活动目标

　通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。

　三、活动过程

　（一）欣赏活动

　目标：

　⑴ 观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；

　⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。

　材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。

　过程：

　⑴ 出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；

　⑵ 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；

　⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；

　⑷ 幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。

　分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。

　（二）操作活动（一）

　小组活动一

　目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。

　材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。

　过程：

　⑴ 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律；

　⑵ 幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿；

　⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化；

　⑷ 请幼儿介绍自己作品。

　分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。

　操作活动（二）

　目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。

　材料：说明书，彩条等。

　过程：

　⑴ 幼儿小组自学曲线编的方法；

　⑵ 和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿；

　⑶ 组织幼儿赏析幼儿作品。

　分析：幼儿能根据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。

　操作活动（三）

　目标：

　⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形 象，

　⑵ 鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。

　材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。

　过程：

　⑴ 请幼儿自由组合，协商所要组合的画；

　⑵ 引导幼儿按自己的主题分工；

　⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；

　⑷ 作品展示，引导幼儿自评、互评。

　分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。

　幼儿园中班美术活动教案：一枝梅花

　幼儿园中班美术教案：一枝梅花

　一、 教学目的：

　1、 继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

　2、 巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。

　二、 教学准备：

　（1）幼儿作彩色画的用品； （2）不同的姿势的红梅数枝。

　三、 教学过程：

　1、 复习巩复固团点的技法

　出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

　2、 讲解示范勾线的方法画花枝

　（1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

　（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。

　（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

　3、 幼儿作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

　4、 讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

中班美术教案 篇5

　 活动目标

　1、了解信封的作用，学习运用折、剪、贴、画等多种方法制作信封玩偶；

　2、能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰；

　3、体验创作装饰的乐趣。

　 活动重点

　学习用信封制作玩偶，并进行创意装饰。

　 活动难点

　能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰。

　 活动准备

　1、三个不同动物的信封玩偶、制作步骤图；

　2、信封、剪刀、用于装饰的动物耳朵和油画棒。

　 活动过程

　一、开始部分

　了解信封的用途，并激发幼儿想用信封创作的兴趣。

　师：看，这是什么？那你知道信封有什么用吗？

　师：是啊，我们都知道信封是用来装信寄信的，但是今天信封还要给我们展示它的新本领哦！

　二、基本部分

　1、出示信封玩偶让幼儿欣赏。

　师：你们看，这些小动物有什么特别的地方吗？它们是用什么做成的？

　师：那你们认识它们吗？

　2、引导幼儿观察它们不同的装饰特点，观察后请幼儿大胆猜测讲述玩偶做法，激发幼儿创作兴趣和期望。

　师：哦，长耳朵的是小兔，圆耳朵的是小熊，尖耳朵的是小猫。

　师：你们知道用信封做一个动物玩偶需要哪些步骤吗？

　3、教师示范操作方法、讲解要领及注意事项。

　①先把信封对折；

　②接着在对折线的两端用剪刀剪下两个三角形，（然后把小剪刀嘴巴关上，放到桶里）展开后就有了头和身体；

　③再取一对耳朵，撕下双面胶，贴在头上；（撕下的双面胶放在？对了，放在垃圾盒里）

　④最后用蜡笔从上到下依次画上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服。

　师：喏~可爱的信封玩偶就做好了！你们学会了吗？那现在就请你们自己动手做一做信封玩偶吧！不清楚的地方可以看看步骤图。

　4、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和创作。

　①小兔长着红眼睛；小猫有长长的胡须；小熊有红红的脸颊。

　②如果你做的玩偶是男孩子，就可以穿衬衫戴领带，女孩子就穿裙子戴项链。

　③已经完成的小朋友可以翻过来画另一面。

　三、结束部分

　1、请幼儿展示自己的作品，师生共同讲评。

　师：谁愿意把你做的玩偶介绍给大家？这是？你帮它设计的衣服是有***的花纹。谁也做的是小熊？你设计的衣服和他一样吗？请你来介绍一下。

　2、教师小结，活动结束。

　师：今天，我们每个小朋友都做了信封玩偶，放在我们的小舞台游戏里肯定会更热闹的，对吗？现在就戴上你的信封玩偶和客人老师说“再见”吧！

中班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1.尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型，并进行相应的添画。

　2.对铅笔屑贴画活动有兴趣。

　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动过程：

　一、出示范例，引导幼儿欣赏并观察。

　看，今天老师带来的蝴蝶，和你见过的蝴蝶有什么不同？

　是的，这是老师使用的一种新材料，是铅笔屑，你们想不想知道，老师是怎么做的呢？

　二、示范操作的方法和步骤。

　将木质的铅笔一端放进卷笔刀里，轻轻顺着一个方向旋转。

　将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。

　轻轻搬出基本大小一致地扇形的铅笔屑，贴在纸上当翅膀。

　添画出蝴蝶的身体，触须等。

　再完成若干只蝴蝶后，可以进行花朵、树木等添画，以丰富画面。

　三、组织幼儿进行操作练习。

　提醒幼儿在卷铅笔的时候一定要小心谨慎，千万不能把铅笔屑弄很碎。

　绘画其他部位的时候，注意一定的比例

　剪下的铅笔屑扔进小框子里，保持地面和桌面的卫生。

　可以鼓励幼儿互相帮助，共同协作。

　安全使用卷笔刀。

　四、展示作品。

　鼓励幼儿和蝴蝶一起飞，寻找自己喜欢的画。

　 活动反思：

　首次进行铅笔屑贴画，显然幼儿的兴趣很浓，能跟着老师的讲解的方式，进行卷的练习，但是平时幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑经常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时，因为铅笔屑相对比较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要准备一些彩色笔，这样的效果可能会比较好。

作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园美术教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园美术教案 篇1

活动目标：

1、欣赏米罗作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。

2、运用已有经验、联想和涂鸦方法表达自己对画面的理解和感受。

3、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

活动准备： 挂图、幼儿人手一份范画、油画棒

活动过程：

一、教师和幼儿一起欣赏米罗作品。

1、小朋友们，看上是什么呢？（太阳）是什么颜色的呢？（红色）

2、太阳是什么形状的呢？（圆形）像什么呢？（球）

3、画上什么颜色最多最大呢？（红色）

4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢？太阳照在身上有什么感觉呢？（引导幼儿说出暖暖的）

5、什么颜色的太阳看上去热热的呢？为什么？（红色，因为红色的太阳照在身上暖暖的。）

6、你们看，太阳旁边还画了什么呢？（线条和光芒)师：太阳在线条和光芒的衬托下，像在做什么事情呢？（引导幼儿说出太阳在跳舞）教师总结：哦！我们看到的太阳是圆圆地红红的，照在身上热热的，并且在线条和光芒的衬托下，就像在跳舞一样。你们知道这幅画是谁画的吗？（……）这幅画是外国的一个叫西班牙的国家，一个著名的画家米罗画的，他的画是很抽象的富有想象力的。

二、一起讨论绘画的方法。

1、太阳是什么形状的呢？大大的太阳是什么颜色的呢？

2、太阳旁边有什么呢？

3、小朋友们，画家米罗他是很有想象力的哦！他画出来的太阳会跳舞，看！赵老师帮小朋友准备了画画的材料，请我们小朋友动动脑筋，来画一画你心目中的太阳。

4、幼儿创作，鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦。

三、活动结束。

与幼儿一起来欣赏自己的画。

幼儿园美术教案 篇2

活动名称：小灯笼

活动目的：

1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。

2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。

活动准备：

1）、班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。

2）、各种色彩的正方形和圆形纸若干。

3）、记号笔、双面胶每人一份。

4）、各种形状的小灯笼实物若干。

活动过程：

一）、导入活动：

“六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？

二）、讲解示范：

1）、提问：你看到过什么样的灯笼？

2）、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

3）、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的`灯笼，老师提醒幼儿

要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

4）、老师示范剪流苏。

先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

5）、将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

三）、幼儿操作：

重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。

难点：流苏尽量剪细。

帮助能力弱的幼儿完成作品。

四）、展示作品：

幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。

活动反思：

活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。

幼儿园美术教案 篇3

设计意图：

蒙德里安是荷兰著名的新造型主义画作的创始入。他的作品常常用抽象的线条来概括各种事物，简洁而大气，适合幼儿欣赏。在设计木活动时，我不仅仅着眼于引导幼儿感知蒙德里安画作的特点，更关注、启发幼儿感受蒙德里安画作对现实生活的意义，提升活动的价值。

目标：

1．欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点及其含义。

2．借鉴格子画的特点，设计、装饰T恤衫。

准备 ：

由与图画素材相关的资料制作而成的幻灯片，电脑投影设备，白色T恤衫，不干胶，爵士音乐。

过程 ：

一、欣赏蒙德里安作品的特点

1．出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》(见图1)，引导幼儿观察画中的线条和色块。

师：老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么?

幼：红颜色、黄颜色和蓝颜色。

师：是什么形状的?

幼：长方形和正方形。

师：你还发现画里有什么?

幼：有黑线。

师：你们观察得真仔细!

2．出示第二幅画作《伦敦构成》(见图2，这幅作品以黑色线条为主，点缀了几个彩色格子)，引导幼儿观察其中的线条。

师：看看这幅画和前一幅画有什么不同?

幼：有许多格子。

师：这些格子是由什么画成的?

幼：许多黑线，像棋盘一样。

师：对，黑色线条组成了格子。

3．出示第三幅画作《构图C》(见图3，这幅作品色块突出，而线条却不是很明显)，引导幼儿观察其中的色块。

师：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样?

幼：有很多颜色。

幼：有黄的正方形，蓝的大长方形，还有红的小长方形。

师：这些有颜色的正方形、长方形都叫"色块"，这些画都是由线条和色块组成的。

二、想像蒙德里安作品的含义

(欣赏《百老汇的爵士乐》。)

师：你从这幅画里看到了什么?

幼：城市里的马路，有许多汽车。

师：你看到的汽车是停着的还是开着的?

幼：在开。

师：你们还从画中看出了什么?

幼：迷宫。一个房间里有很多门，走也走不通。

师：我很想进去冒冒险，你们想吗?这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐分》。爵士乐是美国很流行的，神音乐，也许画家就是听着爵十乐画出这幅画的。让我们来听听看!(幼儿欣赏一段爵士乐。)

师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的。这些画虽然只用了黑色的线条和几个彩色格子，但能让我们联想到各种不同的事物，真神奇。

三、了解蒙德里安画风的应用

师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。(出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等，引导幼儿了解实用美术作品的价值，激发幼儿创作的兴趣，为下一个环节作铺垫。)

四、装饰T恤衫

师：许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，你们想试试吗?老师准备了一些白色T恤衫，还有黑色的线条、各种色块。现在请你们来装饰T恤衫，你们可以一个人做，也可以合作做。

五、展示作品

请幼儿穿着自己装饰的T恤衫在集体面前展示，也可对自己的创作略作说明。(这一环节亦可作为延伸活动，让幼儿装饰作品后在合适的时间里集中展示。)

幼儿园美术教案 篇4

活动目标：

1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。

2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的能力。

活动准备：

事先准备好的大量小树、花、房子、塑模的用具

活动过程：

1、提个建议：建造一座美丽的幼儿园。

2、讨论：怎么建造？老师一边听取意见，一边给予建议，帮助孩子合理布局。

3、大胆表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的到处都是。

（2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。

（3）小组内存在的问题学会自己去解决。

5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动成功。

6、幼儿活动老师给予一定的帮助，鼓励幼儿学会协商解决自己的问题。

7、评价幼儿活动的情况，请家长来发言，评价幼儿的作品。

幼儿园中班美术教案：美丽的花裙子

教学目的：

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

教具准备：

范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、出示（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？

2、导出课题：美丽的花裙子

三、讲授新课：

1、①（贴）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！

②（贴）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？

小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好？

④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

⑤给她的白裙子上画什么呢？

小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

2、教师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如）

在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。

三、幼儿作画，教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆设计。

四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。

五、总结：

其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。

幼儿园中班美术活动教案：美丽的风筝

幼儿园中班美术教案：美丽的风筝

一、 活动目标

学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

二、 重点与难点

重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。

三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

四、 活动流程

1、放风筝――讨论――示范――创作

幼儿园中班美术优质课教案：美丽的皇冠

幼儿园中班美术教案：美丽的皇冠

活动目标

1．引导幼儿认识红，黄，蓝三原色，让幼儿掌握手指点画的方法。

2．让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会成功的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。

3．培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。

活动准备

1．准备与幼儿人数相等的“皇冠”。

2．每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。

3．湿抹布若干，曲别针每人一个。

活动过程

一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。

1．幼儿做手指操，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更灵活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！

2．激发幼儿兴趣，出示“皇冠”。

二．引导 幼儿学习点画，师生共同参与作画

1．教师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法，力度）

2．请个别幼儿到前边进行操作

三．交代要求，幼儿作画，教师指导

1．发给幼儿皇冠开始作画，提出要求

2．重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位

3．注意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色

4．尽量多点，颜色要均匀

四．总结评价，活动结束

老师说：“看我们的小皇冠多漂亮，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？

带着幼儿走出教室。

中班美术活动设计――-美丽的夏天（水墨画）

幼儿园中班美术教案――水墨画：美丽的夏天

活动目标：

在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

加深幼儿对夏天的认识。

活动准备：

教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、四幅。

知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

活动过程：

一、开始部分

教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

2、 丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

二、 基本部分

出示四幅不同特点的，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

2、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互讲述画面。

⑶请个别幼儿独立讲述。

三、 结束部分

1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。

3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

《》 marrina 编辑

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）

目标：

1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。

2、尝试用彩泥制作西瓜。

准备：西瓜、彩泥等

过程：

1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。

2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。

3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。

4、制作西瓜：

用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标

1.鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像。

2.体验创意画的乐趣。

活动准备

1.ppt课件:美丽的花纹

2.课件-涂色：雨伞

3.印有雨伞轮廓的纸，各色水笔，铅笔若干。

活动过程

一、导入

课件-照片：下雨

小朋友下雨了，我们出门应该带上什么防雨具呢？

小朋友说一说自己的雨伞是什么图案的。

二、展开

1.课件-涂色：雨伞

你们看这个雨伞没有漂亮的花纹，我们画上漂亮的花纹好吗？

2.ppt课件:美丽的花纹

这里有许多漂亮的花纹，你喜欢哪一种花纹呢？

（幼儿互说，讨论）

3.幼儿绘画：漂亮的伞。

指导幼儿观看课件，选择自己喜欢的花纹，装饰雨伞。

幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。

三、结束

小朋友画的雨伞非常漂亮，我们办一个“漂亮花伞”展览吧。