简述加里培林关于智力技能形成的阶段：人的智力发展过程中，智力从没有到初级、中级、高级等阶段形成。
1、初级阶段：这一阶段通常持续到婴儿或小学期间。在这一阶段，一个人表现出了基本的运动能力，发展出了基本的感官知觉，并且开始学习语言。这一阶段的标志包括了基本的记忆能力和简单的问题解决能力。
2、中级阶段：这个阶段通常持续到中学期间。在这个阶段，一个人开始发展更为复杂的思维能力，可以进行更高层次的推理和抽象思维。在这个阶段，标志包括了增长的记忆能力、更强的解决问题的能力和更丰富的知识储备。
3、高级阶段：这个阶段通常持续到一个人成年后的一段时间。在这个阶段，人们继续发展复杂的思维能力，可以进行更高级别的三角推理、思维和高级问题解决。在这个阶段，标志包括更强的记忆能力、更高的解决问题的能力，以及更深入的知识结构。
如何促进儿童智力技能的形成过程：
1、创造富有挑战性和表现激励的学习环境。儿童智力技能的形成是依靠不断学习、不断探索和尝试的。对于这样一个发展中的过程，需要提供丰富多彩、富有挑战性的学习环境，促进儿童对世界的好奇心和需求。
2、创造积极的成就动机。积极成就动机对儿童的发展非常重要。需要让体验到自己的努力是有意义的，有足够的动机去掌握新技能、学习新知识。可以通过掌握目标，规定具体丰富的反馈等方式来营造这种积极的成就动机。同时，欣赏和鼓励他们的成就，包括细节。
3、为儿童提供培养智力技能的适当支持。百废待兴的状态会影响儿童智力技能的形成。合适的支持包括鼓励、训练和引导，尤其是在儿童认知能力弱的情况下。在这种情况下，可能需要更多的解释和指导，以便儿童更好地理解并实施他们的任务。
答案：(1)神经系统6岁前发育迅速。由图中我们可以看出儿童从出生到6岁，神经系统的成熟率变化非常快快速，说明婴幼儿神经系统在形态和功能以及心理发展的速度都相当迅速。许多研究表明幼儿时期特别是5岁前是智力发育的重要时期。
(2)神经系统的发育速度呈不均衡性。婴幼儿时期幼儿的神经系统发育已基本成熟，6岁后趋于平稳发展。
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